Äidinkieli http://tapiotanskanen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/taxonomy/term/132588/all Tue, 28 Aug 2018 18:14:18 +0300 fi Kirjallisuus omaksi oppiaineekseen http://enkeliporsas.puheenvuoro.uusisuomi.fi/260121-kirjallisuus-omaksi-oppiaineekseen <p>&nbsp;</p><p>Sijaistan paraikaa kolmatta viikkoa kuudetta luokkaa Pähkinärinteen koulussa. Ilokseni huomasin, että luokassa panostetaan kovasti lukemiseen ja kirjallisuuteen. Luokassa on lukunurkkaus sohvineen, ja seinällä on Lukudiplomin ohjeet. Kerran viikossa oppilaat vierailevat Pähkinärinteen kirjastossa.</p><p>Remontin yhteydessä koulun kirjastosta tehtiin yhdistetty kirjasto sekä musiikin tila, jota koulussa ei tilanpuutteen vuoksi ole pitkään aikaan ollut. Tilassa on iloisesti sekaisin soittimia ja sohvia lukemista varten, todellinen kulttuuritila!</p><p>Olen toiminut Pähkiksen koulukirjaston hoitajana pitkät tovit, kun kirjastonhoidosta vielä maksettiin palkkaa. Päällystin ja luetteloin läjäpäittäin kirjoja. Muistaakseni koulun kirjastossa on lähes 4000 nidettä. Nyt osa kirjoista sijaitsee myös luokissa.</p><p>Romaaneja on hyllyissä yksittäin aakkostettuna sekä sarjoina luokkiin vietäviksi.</p><p>Opettajienhuoneen lattialla huomasin ison laatikollisen tarroilla varustettuja vielä päällystämättömiä romaaneja,&nbsp;<a href="https://lukuklaani.fi/fi/etusivu/">Suomen Kulttuurirahaston lahjoittamia Lukuklaani-kirjoja</a>.&nbsp;Lasten lukemattomuus on tiedostettu, täytyy todeta, että kerrankin Suomen Kultturirahasto on oikeilla jäljillä.</p><p>Kun Kulttuurirahaston sivuja selailee, kiinnittyy huomio siihen, kuinka monta tahoa Lukuklaani-hankkeessa mukana on. Tehdään vahvaa paluuta lukemisen alkulähteille.</p><p>Syytä onkin, sillä lasten ja nuorten lukutaito on heikentynyt jatkuvasti vuodesta 2006 saakka. Tyttöjen ja poikien ero lukutaidossa on suurempi kuin missään muussa OECD-maassa.</p><p>* * *</p><p><a href="https://yle.fi/uutiset/3-9336636">Pisa-tulosten mukaan</a>&nbsp;<em>vielä kymmenen vuotta sitten Suomi oli Pisa-tutkimuksessa maailmanmestari. Nyt tilanne on ihan toisenlainen: vain tytöt loistavat.&nbsp;</em></p><p><em>Yhteistuloksissa Suomi on nyt kolmantena yhdessä Viron ja Kanadan kanssa. Viro on meitä edellä todella pienellä erolla. (Yle 6.12.2016)</em></p><p><em>* * *</em></p><p><em>Lasten ja nuorten luku- ja kirjoitustaitoa halutaan parantaa Jyväskylän yliopiston koordinoimalla&nbsp;<a href="https://lukiloki.jyu.fi/">LUKILOKI-koulutusohjelmalla</a>(siirryt toiseen palveluun), jossa täydennyskoulutetaan opettajia ympäri Suomea. (Yle 27.8.2018)</em></p><p><em>Puolitoista vuotta kestävään koulutukseen arvioidaan osallistuvan noin 1 500 opettajaa eri puolilta Suomea. Verkko-opetuksen lisäksi lähiopetusta järjestetään 10 eri paikkakunnalla.&nbsp;Opetushallitus on myöntänyt LUKILOKI-koulutusohjelmalle 2,5 miljoonan euron rahoituksen. (Yle 27.8.2018)</em></p><p><em>* * *</em></p><p>Viime aikoina on jälleen alettu painottaa ääneen lukemisen merkitystä lasten lukutaidon kehittymisen ja lukutottumusten kannalta:</p><p><em><a href="http://www.lukukeskus.fi/lapselle-aaneen-lukeminen-on-ainoa-tehokkaaksi-todettu-keino-vaikuttaa-lukutottumuksiin/">Lapselle ääneen lukeminen on ainoa tehokkaaksi koettu keino vaikuttaa lukutottumuksiin (Lukukeskus</a>)</em></p><p><em>Dr. Simone C. Ehmig esitteli tutkimusta, jonka mukaan Euroopassa 73 miljoonaalla aikuisella on huonot tai puutteelliset luku- tai kirjoitustaidot. Lukutaidon kehittäminen kannattaa aloittaa jo vauvasta ennen kuin lapsi oppii itse lukemaan. Tähän keinona on ääneen lukeminen. Jo 15 minuuttia ääneen lukemista päivässä riittää.</em></p><p><em>Vanhempien koulutustaso periytyy helposti, mutta lukeminen on hyvä tapa murtaa sosioekonomisia rajoja. Lapset, joille on luettu ääneen, saavat parempia arvosanoja kouluaineissa. He myös kertovat useammin, että lukeminen on hauskaa ja lukevat kirjan kerran viikossa tai useammin. Ehmig selitti, että ääneen lukeminen tekee lukemisen tutuksi lapselle. Erityisesti poikien lukuinnostuksessa näkyy selvä ero niiden välillä, joille on luettu ja niiden joille ei. Lisäksi lapsille, joille on luettu, on kehittynyt suurempi empatiakyky. Tarinoita kuuntelemalla he saavat roolimalleja sekä oppivat ihmisten luonteesta ja käytöksestä.</em></p><p><em>Ehming muistutti, että ääneen lukeminen ei ole vain hiljaa kuuntelemista, kun toinen lukee, vaan perheessä se tarkoittaa ajatusten vaihtoa. Lukemisesta on hyötyä myös vanhemmille, sille se tuo kokemuksen yhdessäolosta. Ääneen lukukokemuksen voi antaa myös perheen ulkopuolella esimerkiksi kouluissa, päiväkodeissa ja kirjastoissa.</em></p><p><em>* * *</em></p><p>Itselleni lukuhetket omien lasteni kanssa olivat niitä harvoja intensiivisiä yhdessä olon hetkiä, en pyrkinyt kovinkaan paljoa ohjaamaan esim. lasten leikkejä.&nbsp;</p><p>Jokainen viidestä lapsestani istui vuorollaan, joskus pareittainkin sylissäni, kun luin heille satuja tai lastenkirjoja. Lempikirjasarjojamme oli Gunilla Bergströmin&nbsp;<em>Mikko Mallikas</em>-sarja, jotenkin samaistuin Mikon isään. Ja itse Mikko oli mahtava hahmo!&nbsp;<em>Mikko Mallikas menee kouluun</em>&nbsp;-kirjaa luin jokaiselle viidelle lapselleni vuorollaan, kun kouluun lähdön aika oli edessä.</p><p>Myös koulussa opettajan on syytä lukea ääneen lapsille kirjoja. Ekaluokalla sadut ovat tärkeitä, myöhemmin on lasten ja nuorten kirjojen klassikkojen vuoro.&nbsp;</p><p>Viime aikoina olen lukenut luokalleni Roald Dahlin kirjoja,&nbsp;<em>Iso kiltti jätti</em>&nbsp;tai&nbsp;<em>Iskä ja Danny maailmanmestari.&nbsp;</em>Klassikoista ylivoimaisin on tietysti kaikkien nuorten kirjojen isä Daniel Defoen&nbsp;<em>Robinson Crusoe</em>.</p><p>Rajuimpia kirjoja on Richad Adamsin&nbsp;<em>Ruohometsän kansa</em>.</p><p>Kun Robinsonit ja Isot kiltit jätit ja Ruohometsät on luettu, on hauskaa katsella ko. kirjoista tehdyt elokuvat.</p><p>Olen aina luettanut lapsille romaaneja, yleensä lapset ovat saaneet lukea romaaneja oman makunsa mukaan. Luokkani perällä on aina ollut luokkakirjasto, josta oppilaat ovat saaneet hakea ns. pulpettikirjoja. Kun tunnilla annetut tehtävät on tehty, oppilas voi ottaa pulpetista romaanin ja alkaa lukea sitä.</p><p>Inhosin koulussa kirja-analyyseja perin pohjin. Ne veivät ilon kirjallisuudesta, siksi en ole koskaan teettänyt lapsille kirja-analyyseja.&nbsp;</p><p>Lukukokemuksen pitää aina olla lukuelämys.</p><p>Yksi poikkeus on, Aleksis Kiven&nbsp;<em>Seitsemän veljestä</em>. Kun ensimmäinen lapseni pääsi lukiosta, kysyin häneltä puolivahingossa, että&nbsp;<em>luitteko te Kalevalan ja Seitsemän veljestä</em>. Hämmästys oli suuri, kun vastattiin, että&nbsp;<em>ei luettu</em>.</p><p>Siltä istumalta päätin, että jos oppilas ei koko peruskoulun ja lukion aikana ole lukenut Suomen kirjallisuuden kulmakiviä, niin minä luetan ainakin&nbsp;<em>Seitsemän veljestä</em>. Koulussani oli koko sarja veljeksiä, kirjaa sai lukea sekä koulussa ja kotona. Kun kirja oli luettu, teetin oppilaille vapaamuotoisen analyysin konseptipaperille.</p><p>Useimmissa papereissa analyysi alkoi suurin piirtein näin,&nbsp;<em>teksti oli vanhanaikaista ja vaikeasti luettavaa, mutta kun vauhtiin pääsi, niin kirjan juoni tempasi.&nbsp;</em>Suurin osa oppilas tajusi, että kirja oli melkoinen kasvukertomus.</p><p>Parille viime luokalleni en enää veljeksiä luettanut, koska luokissa oli jo niin monta oppilasta, että kirjan lukeminen ei olisi luonnistunut.</p><p>* * *</p><p>Jos jonkin oppiaineen sisällöt ovat sirpaleisia, niin nimenomaan äidinkielen. Kirjallisuuden asemaa on korostettava radikaalisti jakamalla äidinkieli kahdeksi oppiaineeksi, toinen olisi äidinkieli ja toinen kirjallisuus.</p><p><strong>Lisäys:</strong></p><p>Koska kaikki eivät painele alla olevia linkkejä, selvennän:</p><p>1. En esitä, että oppilaiden viikottaista tuntimäärää lisätään.</p><p>2. Jako tehtäisiin näin:</p><p><strong>Parhaiten kirjallisuuden asemaa parannettaisiin palauttamalla kirjallisuus oppiaineeksi.</strong></p><p>Äidinkieli jaettaisiin kahtia, äidinkieleen ja kirjallisuuteen. Äidinkieleen kuuluisi kieliopit ja muut tekniset äidinkielen osat kuten käsiala ja oikeinkirjoitus. Kirjallisuuteen kuuluisi kirjallisuuus, luova kirjoittaminen ja draama.

Tuntijakomalli alakoulussa voisi olla: kolme äidinkieleen ja kaksi kirjallisuuteen.&nbsp;</p><p>Kun aloitin opettajan hommat v. 1980, peruskoulussa oli kaksi äidinkielen oppiainetta, äidinkieli ja kirjallisuus.</p><p><a href="https://properuskoulu.blogspot.com/2013/11/lukemaan-ymmartamaan-oppii-vain.html">Luetun ymmärtäminen perustuu hyvään lukutaitoon (Properuskoulu 25.11.2013)</a></p><p><a href="https://properuskoulu.blogspot.com/2010/12/enkeliporsaan-15-visionomaista.html">Enkeliporsaan 16 visionomaista koulutuspoliittista teesiä selityksineen (Properuskoulu 14.12.2010)</a></p><p>* * *</p><p><a href="https://properuskoulu.blogspot.com/2018/08/kirjallisuus-omaksi-oppiaineekseen.html">https://properuskoulu.blogspot.com/2018/08/kirjallisuus-omaksi-oppiaineekseen.html</a></p>  

Sijaistan paraikaa kolmatta viikkoa kuudetta luokkaa Pähkinärinteen koulussa. Ilokseni huomasin, että luokassa panostetaan kovasti lukemiseen ja kirjallisuuteen. Luokassa on lukunurkkaus sohvineen, ja seinällä on Lukudiplomin ohjeet. Kerran viikossa oppilaat vierailevat Pähkinärinteen kirjastossa.

Remontin yhteydessä koulun kirjastosta tehtiin yhdistetty kirjasto sekä musiikin tila, jota koulussa ei tilanpuutteen vuoksi ole pitkään aikaan ollut. Tilassa on iloisesti sekaisin soittimia ja sohvia lukemista varten, todellinen kulttuuritila!

Olen toiminut Pähkiksen koulukirjaston hoitajana pitkät tovit, kun kirjastonhoidosta vielä maksettiin palkkaa. Päällystin ja luetteloin läjäpäittäin kirjoja. Muistaakseni koulun kirjastossa on lähes 4000 nidettä. Nyt osa kirjoista sijaitsee myös luokissa.

Romaaneja on hyllyissä yksittäin aakkostettuna sekä sarjoina luokkiin vietäviksi.

Opettajienhuoneen lattialla huomasin ison laatikollisen tarroilla varustettuja vielä päällystämättömiä romaaneja, Suomen Kulttuurirahaston lahjoittamia Lukuklaani-kirjoja. Lasten lukemattomuus on tiedostettu, täytyy todeta, että kerrankin Suomen Kultturirahasto on oikeilla jäljillä.

Kun Kulttuurirahaston sivuja selailee, kiinnittyy huomio siihen, kuinka monta tahoa Lukuklaani-hankkeessa mukana on. Tehdään vahvaa paluuta lukemisen alkulähteille.

Syytä onkin, sillä lasten ja nuorten lukutaito on heikentynyt jatkuvasti vuodesta 2006 saakka. Tyttöjen ja poikien ero lukutaidossa on suurempi kuin missään muussa OECD-maassa.

* * *

Pisa-tulosten mukaan vielä kymmenen vuotta sitten Suomi oli Pisa-tutkimuksessa maailmanmestari. Nyt tilanne on ihan toisenlainen: vain tytöt loistavat. 

Yhteistuloksissa Suomi on nyt kolmantena yhdessä Viron ja Kanadan kanssa. Viro on meitä edellä todella pienellä erolla. (Yle 6.12.2016)

* * *

Lasten ja nuorten luku- ja kirjoitustaitoa halutaan parantaa Jyväskylän yliopiston koordinoimalla LUKILOKI-koulutusohjelmalla(siirryt toiseen palveluun), jossa täydennyskoulutetaan opettajia ympäri Suomea. (Yle 27.8.2018)

Puolitoista vuotta kestävään koulutukseen arvioidaan osallistuvan noin 1 500 opettajaa eri puolilta Suomea. Verkko-opetuksen lisäksi lähiopetusta järjestetään 10 eri paikkakunnalla. Opetushallitus on myöntänyt LUKILOKI-koulutusohjelmalle 2,5 miljoonan euron rahoituksen. (Yle 27.8.2018)

* * *

Viime aikoina on jälleen alettu painottaa ääneen lukemisen merkitystä lasten lukutaidon kehittymisen ja lukutottumusten kannalta:

Lapselle ääneen lukeminen on ainoa tehokkaaksi koettu keino vaikuttaa lukutottumuksiin (Lukukeskus)

Dr. Simone C. Ehmig esitteli tutkimusta, jonka mukaan Euroopassa 73 miljoonaalla aikuisella on huonot tai puutteelliset luku- tai kirjoitustaidot. Lukutaidon kehittäminen kannattaa aloittaa jo vauvasta ennen kuin lapsi oppii itse lukemaan. Tähän keinona on ääneen lukeminen. Jo 15 minuuttia ääneen lukemista päivässä riittää.

Vanhempien koulutustaso periytyy helposti, mutta lukeminen on hyvä tapa murtaa sosioekonomisia rajoja. Lapset, joille on luettu ääneen, saavat parempia arvosanoja kouluaineissa. He myös kertovat useammin, että lukeminen on hauskaa ja lukevat kirjan kerran viikossa tai useammin. Ehmig selitti, että ääneen lukeminen tekee lukemisen tutuksi lapselle. Erityisesti poikien lukuinnostuksessa näkyy selvä ero niiden välillä, joille on luettu ja niiden joille ei. Lisäksi lapsille, joille on luettu, on kehittynyt suurempi empatiakyky. Tarinoita kuuntelemalla he saavat roolimalleja sekä oppivat ihmisten luonteesta ja käytöksestä.

Ehming muistutti, että ääneen lukeminen ei ole vain hiljaa kuuntelemista, kun toinen lukee, vaan perheessä se tarkoittaa ajatusten vaihtoa. Lukemisesta on hyötyä myös vanhemmille, sille se tuo kokemuksen yhdessäolosta. Ääneen lukukokemuksen voi antaa myös perheen ulkopuolella esimerkiksi kouluissa, päiväkodeissa ja kirjastoissa.

* * *

Itselleni lukuhetket omien lasteni kanssa olivat niitä harvoja intensiivisiä yhdessä olon hetkiä, en pyrkinyt kovinkaan paljoa ohjaamaan esim. lasten leikkejä. 

Jokainen viidestä lapsestani istui vuorollaan, joskus pareittainkin sylissäni, kun luin heille satuja tai lastenkirjoja. Lempikirjasarjojamme oli Gunilla Bergströmin Mikko Mallikas-sarja, jotenkin samaistuin Mikon isään. Ja itse Mikko oli mahtava hahmo! Mikko Mallikas menee kouluun -kirjaa luin jokaiselle viidelle lapselleni vuorollaan, kun kouluun lähdön aika oli edessä.

Myös koulussa opettajan on syytä lukea ääneen lapsille kirjoja. Ekaluokalla sadut ovat tärkeitä, myöhemmin on lasten ja nuorten kirjojen klassikkojen vuoro. 

Viime aikoina olen lukenut luokalleni Roald Dahlin kirjoja, Iso kiltti jätti tai Iskä ja Danny maailmanmestari. Klassikoista ylivoimaisin on tietysti kaikkien nuorten kirjojen isä Daniel Defoen Robinson Crusoe.

Rajuimpia kirjoja on Richad Adamsin Ruohometsän kansa.

Kun Robinsonit ja Isot kiltit jätit ja Ruohometsät on luettu, on hauskaa katsella ko. kirjoista tehdyt elokuvat.

Olen aina luettanut lapsille romaaneja, yleensä lapset ovat saaneet lukea romaaneja oman makunsa mukaan. Luokkani perällä on aina ollut luokkakirjasto, josta oppilaat ovat saaneet hakea ns. pulpettikirjoja. Kun tunnilla annetut tehtävät on tehty, oppilas voi ottaa pulpetista romaanin ja alkaa lukea sitä.

Inhosin koulussa kirja-analyyseja perin pohjin. Ne veivät ilon kirjallisuudesta, siksi en ole koskaan teettänyt lapsille kirja-analyyseja. 

Lukukokemuksen pitää aina olla lukuelämys.

Yksi poikkeus on, Aleksis Kiven Seitsemän veljestä. Kun ensimmäinen lapseni pääsi lukiosta, kysyin häneltä puolivahingossa, että luitteko te Kalevalan ja Seitsemän veljestä. Hämmästys oli suuri, kun vastattiin, että ei luettu.

Siltä istumalta päätin, että jos oppilas ei koko peruskoulun ja lukion aikana ole lukenut Suomen kirjallisuuden kulmakiviä, niin minä luetan ainakin Seitsemän veljestä. Koulussani oli koko sarja veljeksiä, kirjaa sai lukea sekä koulussa ja kotona. Kun kirja oli luettu, teetin oppilaille vapaamuotoisen analyysin konseptipaperille.

Useimmissa papereissa analyysi alkoi suurin piirtein näin, teksti oli vanhanaikaista ja vaikeasti luettavaa, mutta kun vauhtiin pääsi, niin kirjan juoni tempasi. Suurin osa oppilas tajusi, että kirja oli melkoinen kasvukertomus.

Parille viime luokalleni en enää veljeksiä luettanut, koska luokissa oli jo niin monta oppilasta, että kirjan lukeminen ei olisi luonnistunut.

* * *

Jos jonkin oppiaineen sisällöt ovat sirpaleisia, niin nimenomaan äidinkielen. Kirjallisuuden asemaa on korostettava radikaalisti jakamalla äidinkieli kahdeksi oppiaineeksi, toinen olisi äidinkieli ja toinen kirjallisuus.

Lisäys:

Koska kaikki eivät painele alla olevia linkkejä, selvennän:

1. En esitä, että oppilaiden viikottaista tuntimäärää lisätään.

2. Jako tehtäisiin näin:

Parhaiten kirjallisuuden asemaa parannettaisiin palauttamalla kirjallisuus oppiaineeksi.

Äidinkieli jaettaisiin kahtia, äidinkieleen ja kirjallisuuteen. Äidinkieleen kuuluisi kieliopit ja muut tekniset äidinkielen osat kuten käsiala ja oikeinkirjoitus. Kirjallisuuteen kuuluisi kirjallisuuus, luova kirjoittaminen ja draama.

Tuntijakomalli alakoulussa voisi olla: kolme äidinkieleen ja kaksi kirjallisuuteen. 

Kun aloitin opettajan hommat v. 1980, peruskoulussa oli kaksi äidinkielen oppiainetta, äidinkieli ja kirjallisuus.

Luetun ymmärtäminen perustuu hyvään lukutaitoon (Properuskoulu 25.11.2013)

Enkeliporsaan 16 visionomaista koulutuspoliittista teesiä selityksineen (Properuskoulu 14.12.2010)

* * *

https://properuskoulu.blogspot.com/2018/08/kirjallisuus-omaksi-oppiaineekseen.html

]]>
9 http://enkeliporsas.puheenvuoro.uusisuomi.fi/260121-kirjallisuus-omaksi-oppiaineekseen#comments Kotimaa Äidinkieli Kirjallisuus Lukeminen Peruskoulu Tue, 28 Aug 2018 15:14:18 +0000 Kai-Ari Lundell http://enkeliporsas.puheenvuoro.uusisuomi.fi/260121-kirjallisuus-omaksi-oppiaineekseen
Reviirien merkitys ihmiskunnan ja EU:n kehitykselle http://ilkkaluoma.puheenvuoro.uusisuomi.fi/257821-reviirien-merkitys-ihmiskunnan-ja-eun-kehitykselle <p>Saksa on EU:n kiistaton talousveturi ja sotilaskyvyltään kääpiö verrattuna ydinasevaltioihin Ranskaan ja Englantiin. Saksa rypee vieläkin osin historiansa vankina. Saksalaiset eivät ole itselleen avoimesti muiden nähden rehellisiä, he pidättäytyvät omasta todellisuudestaan [1, jossa pinnan alla kiehuu tarve olla sitä mitä he merkittävyydessään ovat &ndash; [tässä en puutu sen enempää mystifioituun kansallissosialismiin *]</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Saksa kipristelee maahantulohallitsemattomuudessa &ndash; joiden kansallistuntoisesti </strong>(perinnemedia kutsuu heitä nationalistipopulisteiksi)<strong> ajattelevien osalta. </strong></p><p><strong>Nykyinen iltaansa asteleva liittokansleri Angela Merkel entisenä itä-saksalaisena kamppailee omatuntonsa kanssa. Saksa haluaa rajat kiinni sellaiselta, mitä he eivät riittävästi hallitse &ndash; tätä ovat muun muassa pakolaisaallot, joilla on hyötynsä &ndash; halpana työvoimana ja haittansa? </strong>[2<strong>.</strong></p><p>&hellip;</p><p>[2 ~ <a href="https://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000005742482.html">https://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000005742482.html</a> &ndash; HS/ toimittaja <strong>Anna-Liina Kauhanen</strong>.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Suurin haitta reviiripuolustukselle on hallitsematon vieraan aineksen tulo sisään &ndash; </strong></p><p>[ &hellip; <em>tosin <a href="https://ilkkaluoma.blogspot.com/2013/05/evoluutiolla-on-sittenkin-tiukka-kuri.html">evoluutio</a> hoitaa tämänkin, eikä sillä tiettävästi ole <a href="http://ilkkaluoma.puheenvuoro.uusisuomi.fi/27913-evoluutiolla-ei-ole-tunteita-vain-syyn-ja-seurauksen-lait">tunteita</a></em> &hellip; ]</p><p>Saksa ei ollut käytännössä merkittävä kolonialisti [3. Saksalla oli muutama siirtomaa [4 &ndash; Lounais-Afrikka ja esimerkiksi Uusi-Guinea. Muun (tänään EU-)Euroopan jättisiirtomaaisännät olivat Englanti, Espanja, Ranska, Hollanti, Portugali, Belgia ja hännän huippuna Italia.</p><p>Saksa saattaa pinnan alta kokea, että nämä kolonialistit ovat velvollisia ja vastuullisia hoitamaan pakolaisaallot **, jotka paljolti tulevat näiden isäntämaiden aiemmista alusmaista &ndash; kolonioista.</p><p>&hellip;</p><p>[** &rdquo; &hellip; Maailman pakolaisista kuitenkin vain pieni osa on päätynyt Eurooppaan. YK:n pakolaisjärjestön UNHCR:n mukaan pakolaisena on peräti 68,5 miljoonaa ihmistä. Heistä noin 25 miljoonaa on paennut johonkin toiseen maahan. Pakolaisista 85 prosenttia on kehitysmaissa &hellip; &rdquo; -<strong>HS</strong> &hellip; <strong>allekirjoittaneen kommentti</strong>: Onko EU:lla velvollisuus ottaa pakolaisia, varsinkin sellaisista (kehitys)maista, jotka olivat monien EU-jäsenmaiden alusmaita kolonialismin aikana. Näitä siirtomaaisäntiä olivat Englanti, Espanja, Ranska, Hollanti, Belgia, Portugali ja jossain määrin myös Italia. Olisiko näillä mainituilla valtioilla <em>erityinen velvollisuus</em> ottaa pakolaisia siinä suhteessa <em>miten hyötyivät</em> alusmaistaan siirtomaakaudella &ndash; ehkä osin edelleenkin?</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Siirtomaa-aika on tutkimisen arvoinen - myös levinneen terrorismin osalta</strong></p><p>Maailma käy kahta &rdquo;sotaa&rdquo; - uskontojen sotaa [5 ja toimeentulon sotaa. Kolmas sota on jäänyt vähemmälle huomiolle ja se on kulttuurien sota, joka on saanut alkunsa jo satojen vuosien takaa, kun eurooppalaisten siirtomaaisäntien kulttuurit työntyivät neitseellisiin Afrikan, Aasian ja Amerikoiden kulttuureihin ja elintapoihin.&nbsp;</p><p>Eurooppalaiset kolonialistit kävivät osin ryöstämässä alusmaitaan [6 &ndash; kasvattaakseen omaa elintasoaan ja tyydyttääkseen alkanutta kapitalismin ahneutta &ndash; suurenevine tulo- ja ostovoimaeroineen.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Saksa on lopulta valtio itselleen, joka hyödyntää tehokkaasti yhteisvaluutta euroa</strong></p><p>Omaan itsekkyyteen kuuluu herännyt tarve padota vieraan aineksen tuloa hallitsemattomasti omaan perinnekulttuuriin, vaikka vieraat ovat osa Saksan talouskoneen kasvuihmettä &ndash; tuhkasta nousseena (jo toisen kerran), II-Maailmansodan kansallissosialismin tuhon jäljiltä.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Reviirit</strong></p><p>Helsingin Sanomat julkisti kirjoituksen Saksan nykytilasta, jossa pakolaisaaltoja halutaan padota suljetuille leireille &hellip; ~ <a href="https://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000005742482.html">https://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000005742482.html</a> &ndash; HS/ toimittaja <strong>Anna-Liina Kauhanen</strong>.</p><p><strong>Ote HS:sta</strong>: &rdquo; &hellip; Saksan hallitusta ravistelleeseen CDU:n ja CSU:n erokriisiin tarvittiin ratkaisuksi silmänkääntötemppujen sarja, jonka yksi lopputulos on se, että Saksa aikoo perustaa Itävallan-vastaisen rajansa tuntumaan suljettuja keskuksia turvapaikanhakijoille &hellip; &rdquo;</p><p><strong>Allekirjoittaneen kommentti ylläolevaan HS-juttuun</strong>: Leijonilla on perhekohtaiset reviirit. Uroksen tehtävä on merkitä reviirin ulkorajat ja puolustaa siittämiään pentuja sekä aika-ajoin astua lauman naaraat. Tulee kuitenkin aika ja ulkoa &ndash; <em>reviirin ulkopuolelta</em> - tullut uros vahvemmuuttaan voittaa vanhan uroksen, eikä aina naaraat tule puolustamaan seniiliksi tullutta valtiastaan. Vieras uros saattaa tappaa vanhan uroksen pennut, saadakseen lauman naaraat nopeammin kiimaan.</p><p>HUOM! Älkööt kukaan nyt tee liian suoraviivaisia rinnastuksia. Evoluutio loi muutamien kymmenien miljoonien vuosien aikana tällaisen systeemin monille lajeille. Meillä ihmisillä on omamme, josta nyt väkevästi riitelemme.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Reviiripuolustus on evoluution tuotekehityksen tulos </strong>[7</p><p>Sanotaan &ndash; siis tutkijat sanovat, että evoluutio toimii sattuman ja lajinvalinnan myötä. Näin sanotaan. Emme kuitenkaan tiedä miten, milloin ja &rdquo;minkä toimesta&rdquo; [8 tuo vuosituhatmiljoonainen kehitys tapahtui/ tapahtuu.</p><p>On otettava huomioon, ettei itse biosfäärin [9 elämälle ole jotain tarkkaa elämän syttymishetkeä, vaan kehitys on ollut kellotaajuudeltaan [10 vaihtelevaa hidasmuuntumoa &ndash; aina täydellisen harmonian alkuräjähdyksen jälkeen, jolloin &rdquo;olematon löysi mitättömän&rdquo; [E - syntyi vetovoima ja tuosta hetkestä alkoi maailmojen tanssiaskelet kohti tämän päivän huomista kaaosta.</p><p>Missä nyt mennään, kun kansalliset ihmismassat ovat lähteneet liikkeelle ja kokevat EU-Euroopan helpommaksi tavaksi kokea elämää ja lisääntymistä? Valkoinen eurooppalainen lisääntyy aivan liian vähän &ndash; kuolettavan vähän! [11.</p><p>&nbsp;</p><p>&hellip;</p><p><strong>Viitteet:</strong></p><p>[1 <strong>Ote HS-jutusta</strong>: &rdquo; &hellip; Eniten pakolaisia on Turkissa, 3,5 miljoonaa. Seuraavaksi eniten heitä on Pakistanissa ja Ugandassa, molemmissa 1,4 miljoonaa. Sekä Libanonissa että Iranissa heitä on noin miljoona. Eniten pakolaisia on lähtenyt Syyriasta, 6,3 miljoonaa, Afganistanista 2,6 miljoonaa ja Etelä-Sudanista 2,4 miljoonaa &hellip; &rdquo;</p><p>[2 ~ <a href="https://www.hs.fi/paakirjoitukset/art-2000005741322.html">https://www.hs.fi/paakirjoitukset/art-2000005741322.html</a> &ndash; HS/Pääkirjoitus 030718</p><p>[3 ~ Länsimaisen sivistyksen lyhyt oppimäärä ~ <a href="https://areena.yle.fi/1-4063576">https://areena.yle.fi/1-4063576</a> -</p><p>[4 ~ <a href="https://historianet.fi/yhteiskunta/siirtomaat/miksi-saksa-valtasi-siirtomaita-vasta-1800-luvun-lopulla">https://historianet.fi/yhteiskunta/siirtomaat/miksi-saksa-valtasi-siirtomaita-vasta-1800-luvun-lopulla</a> -</p><p>[4 ~ <a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/Saksan_siirtomaat">https://fi.wikipedia.org/wiki/Saksan_siirtomaat</a> -</p><p>[5 Uskontojen sota &ndash; 165 lukijakommenttia &hellip; ~ <a href="http://www.hollilla.com/reader.php?action=thread&amp;thread=316198">http://www.hollilla.com/reader.php?action=thread&amp;thread=316198</a> -</p><p>[6 ~ <a href="http://ilkkaluoma.puheenvuoro.uusisuomi.fi/2009/08/13/maksammeko-velkamme-kehitysmaille">http://ilkkaluoma.puheenvuoro.uusisuomi.fi/2009/08/13/maksammeko-velkamme-kehitysmaille</a> -</p><p>&hellip;</p><p>[9</p><p>[10</p><p>[11 ~ <a href="https://www.stat.fi/org/tilastokeskus/vaestonkehitys.html">https://www.stat.fi/org/tilastokeskus/vaestonkehitys.html</a> -</p><p>[11 ~ <a href="https://www.uusisuomi.fi/kotimaa/215117-suomen-vaestonkasvu-romahti-maahanmuuton-varaan-pasi-kuoppamaki-talouskasvun-kannalta">https://www.uusisuomi.fi/kotimaa/215117-suomen-vaestonkasvu-romahti-maahanmuuton-varaan-pasi-kuoppamaki-talouskasvun-kannalta</a> -</p><p>&hellip;</p><p>[E ~ <a href="https://ilkkaluoma.blogspot.com/2018/04/kaiken-kysymys-ja-siihen-vastaus.html">https://ilkkaluoma.blogspot.com/2018/04/kaiken-kysymys-ja-siihen-vastaus.html</a> -</p><p>&nbsp;</p><p>Ilkka Luoma</p><p><em>Kansalaiskirjoittaja Savonlinnasta</em></p><p><a href="https://www.facebook.com/first.ilkka">https://www.facebook.com/first.ilkka</a></p><p><a href="https://ilkkaluoma.blogspot.fi/">https://ilkkaluoma.blogspot.fi</a></p><p>&nbsp;</p><p>US VU <a href="https://keskustelu.suomi24.fi/t/15332116/reviirien-merkitys-ihmiskunnalle-ja-eulle">24</a> T BL BL BL <a href="https://www.facebook.com/groups/1581060208836600/permalink/2263172493958698/">FB</a> <a href="https://www.facebook.com/groups/173905596124936/permalink/973029959545825/">FB</a> <a href="https://www.facebook.com/groups/tilannehuone/permalink/929741603902434/">FB</a> BLOG 174038</p><p>&nbsp;</p><p><strong>DOC</strong> saksan_reviirit_04072018.doc &ndash; OpenOffice Writer</p><p><strong>PVM </strong>04072018</p><p>&nbsp;</p><p>737_6786 &ndash; 08:32|10:16|11:20</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Saksa on EU:n kiistaton talousveturi ja sotilaskyvyltään kääpiö verrattuna ydinasevaltioihin Ranskaan ja Englantiin. Saksa rypee vieläkin osin historiansa vankina. Saksalaiset eivät ole itselleen avoimesti muiden nähden rehellisiä, he pidättäytyvät omasta todellisuudestaan [1, jossa pinnan alla kiehuu tarve olla sitä mitä he merkittävyydessään ovat – [tässä en puutu sen enempää mystifioituun kansallissosialismiin *]

 

Saksa kipristelee maahantulohallitsemattomuudessa – joiden kansallistuntoisesti (perinnemedia kutsuu heitä nationalistipopulisteiksi) ajattelevien osalta.

Nykyinen iltaansa asteleva liittokansleri Angela Merkel entisenä itä-saksalaisena kamppailee omatuntonsa kanssa. Saksa haluaa rajat kiinni sellaiselta, mitä he eivät riittävästi hallitse – tätä ovat muun muassa pakolaisaallot, joilla on hyötynsä – halpana työvoimana ja haittansa? [2.

[2 ~ https://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000005742482.html – HS/ toimittaja Anna-Liina Kauhanen.

 

Suurin haitta reviiripuolustukselle on hallitsematon vieraan aineksen tulo sisään –

[ … tosin evoluutio hoitaa tämänkin, eikä sillä tiettävästi ole tunteita … ]

Saksa ei ollut käytännössä merkittävä kolonialisti [3. Saksalla oli muutama siirtomaa [4 – Lounais-Afrikka ja esimerkiksi Uusi-Guinea. Muun (tänään EU-)Euroopan jättisiirtomaaisännät olivat Englanti, Espanja, Ranska, Hollanti, Portugali, Belgia ja hännän huippuna Italia.

Saksa saattaa pinnan alta kokea, että nämä kolonialistit ovat velvollisia ja vastuullisia hoitamaan pakolaisaallot **, jotka paljolti tulevat näiden isäntämaiden aiemmista alusmaista – kolonioista.

[** ” … Maailman pakolaisista kuitenkin vain pieni osa on päätynyt Eurooppaan. YK:n pakolaisjärjestön UNHCR:n mukaan pakolaisena on peräti 68,5 miljoonaa ihmistä. Heistä noin 25 miljoonaa on paennut johonkin toiseen maahan. Pakolaisista 85 prosenttia on kehitysmaissa … ” -HSallekirjoittaneen kommentti: Onko EU:lla velvollisuus ottaa pakolaisia, varsinkin sellaisista (kehitys)maista, jotka olivat monien EU-jäsenmaiden alusmaita kolonialismin aikana. Näitä siirtomaaisäntiä olivat Englanti, Espanja, Ranska, Hollanti, Belgia, Portugali ja jossain määrin myös Italia. Olisiko näillä mainituilla valtioilla erityinen velvollisuus ottaa pakolaisia siinä suhteessa miten hyötyivät alusmaistaan siirtomaakaudella – ehkä osin edelleenkin?

 

Siirtomaa-aika on tutkimisen arvoinen - myös levinneen terrorismin osalta

Maailma käy kahta ”sotaa” - uskontojen sotaa [5 ja toimeentulon sotaa. Kolmas sota on jäänyt vähemmälle huomiolle ja se on kulttuurien sota, joka on saanut alkunsa jo satojen vuosien takaa, kun eurooppalaisten siirtomaaisäntien kulttuurit työntyivät neitseellisiin Afrikan, Aasian ja Amerikoiden kulttuureihin ja elintapoihin. 

Eurooppalaiset kolonialistit kävivät osin ryöstämässä alusmaitaan [6 – kasvattaakseen omaa elintasoaan ja tyydyttääkseen alkanutta kapitalismin ahneutta – suurenevine tulo- ja ostovoimaeroineen.

 

Saksa on lopulta valtio itselleen, joka hyödyntää tehokkaasti yhteisvaluutta euroa

Omaan itsekkyyteen kuuluu herännyt tarve padota vieraan aineksen tuloa hallitsemattomasti omaan perinnekulttuuriin, vaikka vieraat ovat osa Saksan talouskoneen kasvuihmettä – tuhkasta nousseena (jo toisen kerran), II-Maailmansodan kansallissosialismin tuhon jäljiltä.

 

Reviirit

Helsingin Sanomat julkisti kirjoituksen Saksan nykytilasta, jossa pakolaisaaltoja halutaan padota suljetuille leireille … ~ https://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000005742482.html – HS/ toimittaja Anna-Liina Kauhanen.

Ote HS:sta: ” … Saksan hallitusta ravistelleeseen CDU:n ja CSU:n erokriisiin tarvittiin ratkaisuksi silmänkääntötemppujen sarja, jonka yksi lopputulos on se, että Saksa aikoo perustaa Itävallan-vastaisen rajansa tuntumaan suljettuja keskuksia turvapaikanhakijoille … ”

Allekirjoittaneen kommentti ylläolevaan HS-juttuun: Leijonilla on perhekohtaiset reviirit. Uroksen tehtävä on merkitä reviirin ulkorajat ja puolustaa siittämiään pentuja sekä aika-ajoin astua lauman naaraat. Tulee kuitenkin aika ja ulkoa – reviirin ulkopuolelta - tullut uros vahvemmuuttaan voittaa vanhan uroksen, eikä aina naaraat tule puolustamaan seniiliksi tullutta valtiastaan. Vieras uros saattaa tappaa vanhan uroksen pennut, saadakseen lauman naaraat nopeammin kiimaan.

HUOM! Älkööt kukaan nyt tee liian suoraviivaisia rinnastuksia. Evoluutio loi muutamien kymmenien miljoonien vuosien aikana tällaisen systeemin monille lajeille. Meillä ihmisillä on omamme, josta nyt väkevästi riitelemme.

 

Reviiripuolustus on evoluution tuotekehityksen tulos [7

Sanotaan – siis tutkijat sanovat, että evoluutio toimii sattuman ja lajinvalinnan myötä. Näin sanotaan. Emme kuitenkaan tiedä miten, milloin ja ”minkä toimesta” [8 tuo vuosituhatmiljoonainen kehitys tapahtui/ tapahtuu.

On otettava huomioon, ettei itse biosfäärin [9 elämälle ole jotain tarkkaa elämän syttymishetkeä, vaan kehitys on ollut kellotaajuudeltaan [10 vaihtelevaa hidasmuuntumoa – aina täydellisen harmonian alkuräjähdyksen jälkeen, jolloin ”olematon löysi mitättömän” [E - syntyi vetovoima ja tuosta hetkestä alkoi maailmojen tanssiaskelet kohti tämän päivän huomista kaaosta.

Missä nyt mennään, kun kansalliset ihmismassat ovat lähteneet liikkeelle ja kokevat EU-Euroopan helpommaksi tavaksi kokea elämää ja lisääntymistä? Valkoinen eurooppalainen lisääntyy aivan liian vähän – kuolettavan vähän! [11.

 

Viitteet:

[1 Ote HS-jutusta: ” … Eniten pakolaisia on Turkissa, 3,5 miljoonaa. Seuraavaksi eniten heitä on Pakistanissa ja Ugandassa, molemmissa 1,4 miljoonaa. Sekä Libanonissa että Iranissa heitä on noin miljoona. Eniten pakolaisia on lähtenyt Syyriasta, 6,3 miljoonaa, Afganistanista 2,6 miljoonaa ja Etelä-Sudanista 2,4 miljoonaa … ”

[2 ~ https://www.hs.fi/paakirjoitukset/art-2000005741322.html – HS/Pääkirjoitus 030718

[3 ~ Länsimaisen sivistyksen lyhyt oppimäärä ~ https://areena.yle.fi/1-4063576 -

[4 ~ https://historianet.fi/yhteiskunta/siirtomaat/miksi-saksa-valtasi-siirtomaita-vasta-1800-luvun-lopulla -

[4 ~ https://fi.wikipedia.org/wiki/Saksan_siirtomaat -

[5 Uskontojen sota – 165 lukijakommenttia … ~ http://www.hollilla.com/reader.php?action=thread&thread=316198 -

[6 ~ http://ilkkaluoma.puheenvuoro.uusisuomi.fi/2009/08/13/maksammeko-velkamme-kehitysmaille -

[9

[10

[11 ~ https://www.stat.fi/org/tilastokeskus/vaestonkehitys.html -

[11 ~ https://www.uusisuomi.fi/kotimaa/215117-suomen-vaestonkasvu-romahti-maahanmuuton-varaan-pasi-kuoppamaki-talouskasvun-kannalta -

[E ~ https://ilkkaluoma.blogspot.com/2018/04/kaiken-kysymys-ja-siihen-vastaus.html -

 

Ilkka Luoma

Kansalaiskirjoittaja Savonlinnasta

https://www.facebook.com/first.ilkka

https://ilkkaluoma.blogspot.fi

 

US VU 24 T BL BL BL FB FB FB BLOG 174038

 

DOC saksan_reviirit_04072018.doc – OpenOffice Writer

PVM 04072018

 

737_6786 – 08:32|10:16|11:20

]]>
4 http://ilkkaluoma.puheenvuoro.uusisuomi.fi/257821-reviirien-merkitys-ihmiskunnan-ja-eun-kehitykselle#comments Äidinkieli Asuinalueet Maahanmuutto Saksassa Reviiripuolustus reviirit Wed, 04 Jul 2018 08:25:18 +0000 Ilkka Luoma http://ilkkaluoma.puheenvuoro.uusisuomi.fi/257821-reviirien-merkitys-ihmiskunnan-ja-eun-kehitykselle
Kielten tappamisen perusteita II: Tappopolitiikka http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/257189-kielten-tappamisen-perusteita-ii-tappopolitiikka <p><br />Nyt on muodikasta puhua siitä, kuinka 7000 kielestä suurin osa kuolee tulevaisuudessa. Tietysti parempi olisi puhua kielten TAPPAMISESTA, koska tieteellinen totuushan on se, että eivät kielet suinkaan omia aikojaan kupsahtele. Kyllä niiden tappaminen vaatii verenhimoisen ihmisen toimia, oikein hiki päässä huhkimista, että kielet saa nuijittua hengiltä. Sen verran sitkeitä ne joskus voivat myös olla.</p><p><br />Yleensä kyse on kielivihamielisestä politiikasta, kuten Suomessa varsinkin menneinä vuosikymmeninä ja esimerkiksi Venäjällä erityisesti viimeisen vuoden aikana. Mainio tilaisuus seurata livenä, miten kielet tapetaan! Historiallinen perspektiivi antaa kunnon opetusnäkymän tappamiseen. Tappopolitiikan lyhyt oppimäärä tiivistetysti:</p><p><br />Alueet, joilla ei paikallista virallista kieltä ollut koskaan opetusohjelmassa:</p><p><br />1. vaihe: Koulutus omalla kielellä. Venäjän kieltä oppiaineena. 1900-luvun alkupuolella.<br />2. vaihe: Koulutus virallisesti venäjäksi, epävirallisesti oma kieli käytössä. Oman äidinkielen ja kirjallisuuden opetus todella korkeatasoista.<br />3. vaihe: Koulutus venäjäksi. Oman äidinkielen ja kirjallisuuden opetus kunnossa.<br />4. vaihe: Koulutus venäjäksi. Äidinkielen ja kirjallisuuden ohjelmaa on helpotettava tai siirryttävä sen opettamiseen toisena kielenä (koska kas kummaa äidinkieli ei ole enää äidinkieli, kun sitä ei käytetä koulussa eikä kotona).<br />5. vaihe vuodesta 2017: Koulutus venäjäksi. &quot;Äidinkielestä&quot; fakultatiivinen oppiaine.&nbsp;</p><p><br />Alueet, joilla OLI paikallinen virallinen kieli yleisessä opetusohjelmassa:</p><p><br />1. vaihe: Koulutus omalla kielellä. Venäjän kieltä oppiaineena. 1900-luvun alkupuolella.<br />2. vaihe: Koulutus venäjäksi tai omalla kielellä. Oman äidinkielen ja kirjallisuuden opetus todella korkeatasoista.<br />3. vaihe: Koulutus yhä useammin venäjäksi. Oman äidinkielen ja kirjallisuuden opetus kunnossa.<br />4. vaihe 90-luvulla: Koulutus venäjäksi yhä useammin tai lähes aina. Oman äidinkielen ja kirjallisuuden opetus kunnossa. Omaa, paikallista virallista kieltä aletaan opettaa kaikille, Tatarstanissa tataaria.<br />5. vaihe vuodesta 2017 alkaen: Koulutus venäjäksi lähes aina. Äidinkielestä ja paikallisesta virallisesta kielestä fakultatiivisia oppiaineita.&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>Vaihetta 6. minun ei tarvinne sen tarkemmin ennustaa...</p><p>Tämä on Venäjän kielten muistokirjoitussarjan toinen osa:<br />In memoriam Venäjän suomalais-ugrilaiset kielet. Eilen duuma äänesti yksimielisesti kielten tappamisen puolesta, 3 vastusti ja yksi äänesti tyhjää.</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>
Nyt on muodikasta puhua siitä, kuinka 7000 kielestä suurin osa kuolee tulevaisuudessa. Tietysti parempi olisi puhua kielten TAPPAMISESTA, koska tieteellinen totuushan on se, että eivät kielet suinkaan omia aikojaan kupsahtele. Kyllä niiden tappaminen vaatii verenhimoisen ihmisen toimia, oikein hiki päässä huhkimista, että kielet saa nuijittua hengiltä. Sen verran sitkeitä ne joskus voivat myös olla.


Yleensä kyse on kielivihamielisestä politiikasta, kuten Suomessa varsinkin menneinä vuosikymmeninä ja esimerkiksi Venäjällä erityisesti viimeisen vuoden aikana. Mainio tilaisuus seurata livenä, miten kielet tapetaan! Historiallinen perspektiivi antaa kunnon opetusnäkymän tappamiseen. Tappopolitiikan lyhyt oppimäärä tiivistetysti:


Alueet, joilla ei paikallista virallista kieltä ollut koskaan opetusohjelmassa:


1. vaihe: Koulutus omalla kielellä. Venäjän kieltä oppiaineena. 1900-luvun alkupuolella.
2. vaihe: Koulutus virallisesti venäjäksi, epävirallisesti oma kieli käytössä. Oman äidinkielen ja kirjallisuuden opetus todella korkeatasoista.
3. vaihe: Koulutus venäjäksi. Oman äidinkielen ja kirjallisuuden opetus kunnossa.
4. vaihe: Koulutus venäjäksi. Äidinkielen ja kirjallisuuden ohjelmaa on helpotettava tai siirryttävä sen opettamiseen toisena kielenä (koska kas kummaa äidinkieli ei ole enää äidinkieli, kun sitä ei käytetä koulussa eikä kotona).
5. vaihe vuodesta 2017: Koulutus venäjäksi. "Äidinkielestä" fakultatiivinen oppiaine. 


Alueet, joilla OLI paikallinen virallinen kieli yleisessä opetusohjelmassa:


1. vaihe: Koulutus omalla kielellä. Venäjän kieltä oppiaineena. 1900-luvun alkupuolella.
2. vaihe: Koulutus venäjäksi tai omalla kielellä. Oman äidinkielen ja kirjallisuuden opetus todella korkeatasoista.
3. vaihe: Koulutus yhä useammin venäjäksi. Oman äidinkielen ja kirjallisuuden opetus kunnossa.
4. vaihe 90-luvulla: Koulutus venäjäksi yhä useammin tai lähes aina. Oman äidinkielen ja kirjallisuuden opetus kunnossa. Omaa, paikallista virallista kieltä aletaan opettaa kaikille, Tatarstanissa tataaria.
5. vaihe vuodesta 2017 alkaen: Koulutus venäjäksi lähes aina. Äidinkielestä ja paikallisesta virallisesta kielestä fakultatiivisia oppiaineita. 

 

Vaihetta 6. minun ei tarvinne sen tarkemmin ennustaa...

Tämä on Venäjän kielten muistokirjoitussarjan toinen osa:
In memoriam Venäjän suomalais-ugrilaiset kielet. Eilen duuma äänesti yksimielisesti kielten tappamisen puolesta, 3 vastusti ja yksi äänesti tyhjää.

]]>
10 http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/257189-kielten-tappamisen-perusteita-ii-tappopolitiikka#comments Äidinkieli Kielipolitiikka Suomalais-ugrilaiset kansat Suomalais-ugrilaisten kansojen omakielinen kouluopetus Valtiollinen kielivaino Venäjällä Wed, 20 Jun 2018 07:33:01 +0000 Esa-Jussi Salminen http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/257189-kielten-tappamisen-perusteita-ii-tappopolitiikka
Mistä on kyse Venäjän kielisorrossa?- Soinin erottava! http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/256257-mista-on-kyse-venajan-kielisorrossa-soinin-erottava <p>&nbsp;</p><p>Kyse on pohjimmiltaan ilmeisesti juuri nyt siitä, että äidinkieli pyritään poistamaan kaikille yhteisestä perusopetusohjelmasta. Nytkään kaikille ei pystytä järjestämään äidinkielen opetusta eikä sitä uskalleta vaatia. Eli vain koulukohtaisesti udmurtti on voinut olla äidinkieli. Nyt vaaditaan, että se ei saa olla koskaan perusoppiaine, johon on löydyttävä resursseja, vaan harrastusaine, jonka tunneilla voit käydä lauantai-iltana kerran kuukaudessa, jos innostusta riittää. Hollitupahommaa. Ja mikäli ylipäänsä vapaaehtoista opetusta pystytään järjestämään.</p><p>Pakollisiksi kieliaineiksi jäävät venäjä kaikille ehdottomana pakollisena valtiollisena kielenä sekä vieras kieli. Sen lisäksi venäjän voi valita vielä äidinkieleksi, jonka tunnit tulevat tämän valtiollisen venäjän kielen tuntien lisäksi. Venäjänkielisiä ei todellakaan haittaa suunnitelmat siis ollenkaan. Venäjän kieltä kun tukee sen opetus valtiollisena kielenä sekä kaikki aina venäjäksi pidettävät oppitunnit fyysikasta liikuntaan. Kaiken lisäksi nyt painostetaan vähemmistökansojen edustajia valitsemaan siksi valinnaiseksi äidinkielekseen venäjä!&nbsp;</p><p>Tällaista venäläistämisaaltoa tällä raivolla ei ole koskaan vielä tunnetun historiamme aikana nähtykään. Ilmeisesti jotkut federaation vehkeilijät ovat havahtuneet siihen, että kiusalliset vähemmistöt eivät kuolekaan riittävän nopeasti passiivisella eutanasialla eli tukematta jättämisellä, vaan nyt tarvitaan pian laki aktiivisesta kielieutanasiasta eli avointa ja agressiivista sortoa!</p><p>Paikallisten valtiollisten kielten hävittäminen opetusohjelmasta oli sortoaallon ensimmäinen vaihe. Tämä on ainakin osittain menestykkäästi nyt viety läpi, vaikka kyseessä ovat pitkälti laittomat toimet, koska lakeja ei ole vielä ehditty muuttaa. Tatarstanissa yli tuhat tataarin opettajaa on joutunut hakeutumaan täydennyskoulutukseen ryhtyäkseen jonkin muun aineen opettajiksi.</p><p>Jälleen kerran haluaisin tietää, onko kukaan näkyvä poliitikko Suomessa edes tietoinen tai kiinnostunut asioista? Ulkoasiainministeri Soini kirjoittaa plokissaan ala-arvoisia päivityksiä suomalaisista fillarikommunisteista samaan aikaan kun naapurissa on jo vuoden ollut meneillään sota sukukieliä vastaan. Ulkoasioista hän poimii itseään lähellä olevat rusinat pullasta. Hän kommentoi toisten maiden asioita vain silloin, kun ne sopivat hänen omiin päähänpinttymiinsä. Muita asioita tämä vellihousu ei uskalla edes mainita. Onko hän koskaan oivaltanut olevansa ministeri, jolle jotkut asiat kuuluvat viran puolesta?</p><p>Miten meillä voi olla ulkoasiainministerinä näin epäpätevä henkilö, joka ei osaa kirjoittaa yhtään normaalia suomenkielistä lausetta? Hänen plokinsa on jokin outo sekoitus Selkouutisia ja modernia runoa, tajunnanvirtaa, josta puuttuu tajunta ja virta. Silloin pitäisi edes ymmärtää kirjoituttaa ajatukset jollain sihteerillä.<br />Vaadin välittömästi Soinin erottamista, koska hän on kyvytön ulkoasiainministerin vaativaan tehtävään.</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>  

Kyse on pohjimmiltaan ilmeisesti juuri nyt siitä, että äidinkieli pyritään poistamaan kaikille yhteisestä perusopetusohjelmasta. Nytkään kaikille ei pystytä järjestämään äidinkielen opetusta eikä sitä uskalleta vaatia. Eli vain koulukohtaisesti udmurtti on voinut olla äidinkieli. Nyt vaaditaan, että se ei saa olla koskaan perusoppiaine, johon on löydyttävä resursseja, vaan harrastusaine, jonka tunneilla voit käydä lauantai-iltana kerran kuukaudessa, jos innostusta riittää. Hollitupahommaa. Ja mikäli ylipäänsä vapaaehtoista opetusta pystytään järjestämään.

Pakollisiksi kieliaineiksi jäävät venäjä kaikille ehdottomana pakollisena valtiollisena kielenä sekä vieras kieli. Sen lisäksi venäjän voi valita vielä äidinkieleksi, jonka tunnit tulevat tämän valtiollisen venäjän kielen tuntien lisäksi. Venäjänkielisiä ei todellakaan haittaa suunnitelmat siis ollenkaan. Venäjän kieltä kun tukee sen opetus valtiollisena kielenä sekä kaikki aina venäjäksi pidettävät oppitunnit fyysikasta liikuntaan. Kaiken lisäksi nyt painostetaan vähemmistökansojen edustajia valitsemaan siksi valinnaiseksi äidinkielekseen venäjä! 

Tällaista venäläistämisaaltoa tällä raivolla ei ole koskaan vielä tunnetun historiamme aikana nähtykään. Ilmeisesti jotkut federaation vehkeilijät ovat havahtuneet siihen, että kiusalliset vähemmistöt eivät kuolekaan riittävän nopeasti passiivisella eutanasialla eli tukematta jättämisellä, vaan nyt tarvitaan pian laki aktiivisesta kielieutanasiasta eli avointa ja agressiivista sortoa!

Paikallisten valtiollisten kielten hävittäminen opetusohjelmasta oli sortoaallon ensimmäinen vaihe. Tämä on ainakin osittain menestykkäästi nyt viety läpi, vaikka kyseessä ovat pitkälti laittomat toimet, koska lakeja ei ole vielä ehditty muuttaa. Tatarstanissa yli tuhat tataarin opettajaa on joutunut hakeutumaan täydennyskoulutukseen ryhtyäkseen jonkin muun aineen opettajiksi.

Jälleen kerran haluaisin tietää, onko kukaan näkyvä poliitikko Suomessa edes tietoinen tai kiinnostunut asioista? Ulkoasiainministeri Soini kirjoittaa plokissaan ala-arvoisia päivityksiä suomalaisista fillarikommunisteista samaan aikaan kun naapurissa on jo vuoden ollut meneillään sota sukukieliä vastaan. Ulkoasioista hän poimii itseään lähellä olevat rusinat pullasta. Hän kommentoi toisten maiden asioita vain silloin, kun ne sopivat hänen omiin päähänpinttymiinsä. Muita asioita tämä vellihousu ei uskalla edes mainita. Onko hän koskaan oivaltanut olevansa ministeri, jolle jotkut asiat kuuluvat viran puolesta?

Miten meillä voi olla ulkoasiainministerinä näin epäpätevä henkilö, joka ei osaa kirjoittaa yhtään normaalia suomenkielistä lausetta? Hänen plokinsa on jokin outo sekoitus Selkouutisia ja modernia runoa, tajunnanvirtaa, josta puuttuu tajunta ja virta. Silloin pitäisi edes ymmärtää kirjoituttaa ajatukset jollain sihteerillä.
Vaadin välittömästi Soinin erottamista, koska hän on kyvytön ulkoasiainministerin vaativaan tehtävään.

]]>
16 http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/256257-mista-on-kyse-venajan-kielisorrossa-soinin-erottava#comments Äidinkieli Suomalais-ugrilaisten kansojen omakielinen kouluopetus Tatarstan Udmurtia Valtiollinen kielivaino Venäjällä Sat, 02 Jun 2018 09:12:22 +0000 Esa-Jussi Salminen http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/256257-mista-on-kyse-venajan-kielisorrossa-soinin-erottava
Jelabugan konferenssi ja ajankohtaiset asiat http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255919-jelabugan-konferenssi-ja-ajankohtaiset-asiat <p><br />Mitä kuuluu Udmurtiaan koskien ajankohtaista asiaa Venäjän vähemmistökielten aseman huonontamisen suhteen?</p><p><br />Hiljattainen Jelabugan konferenssi, udmurttien ensimmäisen kansankokouksen 100-vuotismuistokonferenssi ehdotti sisällyttää konferenssin päätöslauselmaan kohdan, jossa vastustetaan federaation lakimuutosta. Paikalla olleet kertovat, että tämä tapahtui Tatarstanin udmurttien ansioista. Ei ihme, että Tatarstanissa udmurtin kieli voi suhteellisen hyvin.&nbsp;</p><p><br />Udmurt Kenešin edustaja yritti hyssytellä ja kehotti olemaan hätäilemättä. Epäillään, että Udmurt Keneš lopulta poistaa kohdan päätöslauselmasta eikä muutenkaan aio ottaa kantaa. Hyvin harva uskoo, että Udmurtian valtioneuvosto ottaisi federaation lakiehdotusta vastustavan kannan, kuten juuri Tatarstan teki. Dagestan puolsi lakiehdotusta. Bashkortostanissa ja Tshuvassiassa vastustus on myös suurta.&nbsp;</p><p><br />Usko siihen, että suomalais-ugrilaiset tasavallat ymmärtäisivät vastustaa kohtalokasta lakimuutosta, on tällä hetkellä hyvin pieni. Udmurttiaktivistit kyselevät, kannattaako edes lähettää vetoomuksia Udmurtian valtioneuvostolle vai ainoastaan rukoilla.</p><p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>
Mitä kuuluu Udmurtiaan koskien ajankohtaista asiaa Venäjän vähemmistökielten aseman huonontamisen suhteen?


Hiljattainen Jelabugan konferenssi, udmurttien ensimmäisen kansankokouksen 100-vuotismuistokonferenssi ehdotti sisällyttää konferenssin päätöslauselmaan kohdan, jossa vastustetaan federaation lakimuutosta. Paikalla olleet kertovat, että tämä tapahtui Tatarstanin udmurttien ansioista. Ei ihme, että Tatarstanissa udmurtin kieli voi suhteellisen hyvin. 


Udmurt Kenešin edustaja yritti hyssytellä ja kehotti olemaan hätäilemättä. Epäillään, että Udmurt Keneš lopulta poistaa kohdan päätöslauselmasta eikä muutenkaan aio ottaa kantaa. Hyvin harva uskoo, että Udmurtian valtioneuvosto ottaisi federaation lakiehdotusta vastustavan kannan, kuten juuri Tatarstan teki. Dagestan puolsi lakiehdotusta. Bashkortostanissa ja Tshuvassiassa vastustus on myös suurta. 


Usko siihen, että suomalais-ugrilaiset tasavallat ymmärtäisivät vastustaa kohtalokasta lakimuutosta, on tällä hetkellä hyvin pieni. Udmurttiaktivistit kyselevät, kannattaako edes lähettää vetoomuksia Udmurtian valtioneuvostolle vai ainoastaan rukoilla.

 

]]>
2 http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255919-jelabugan-konferenssi-ja-ajankohtaiset-asiat#comments Äidinkieli Rukous Suomalais-ugrilaisten kansojen omakielinen kouluopetus Udmurtia Valtiollinen kielivaino Venäjällä Sun, 27 May 2018 09:27:31 +0000 Esa-Jussi Salminen http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255919-jelabugan-konferenssi-ja-ajankohtaiset-asiat
Kielivainossa uusia aseita käyttöön II: Marinmaalta valhepropagandaa http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255912-kielivainossa-uusia-aseita-kayttoon-ii-marinmaalta-valhepropagandaa <p><br />Eräs aikaisemmin marien puolesta ansiokkaasti toiminut henkilö ryhtyi raivokkaasti puoltamaan lakialoitetta, jolla huononnetaan federaation vähemmistökielten asemaa...</p> <p><br />Marien järjestö Mari U<strong>š</strong>em on nyt siis &quot;kunnostautunut&quot; sillä, että se on aktiivisesti ilmoittanut kannattavansa duuman käsittelyyn tulevaa outoa esitystä äidinkielten opetuksen muuttamisesta vapaaehtoiseksi, ainoana vastaavista järjestöistä Venäjällä. Perusteluna järjestön edustaja esittää tökeröä poliittista jargonia, mm. perättömiä väitteitä joistain tuista, joita ministeriöt saisivat kansallisten asioiden hoitoon sillä ehdolla, että äidinkielten opetus olisi vapaaehtoista. Muut järjestöt ovat lähinnä pidättäytyneet toistaiseksi ottamasta kantaa.&nbsp;</p> <p><br />&nbsp;Aiheesta kirjoitettu artikkeli sisältää myös todella outoja tietoja. Artikkeli on kirjoitettu hyvin, mutta siihen on otettu kommentoimatta haastatelluilta saatuja valheitakin: &laquo;родной марийский язык изучают 8268 чел. (11,3% от числа учащихся);<br />марийский язык как государственный изучают 39716 чел. (54,3 %);<br />Пока изучение марийского хотя бы как государственного не отменили, он обязателен для всех школьников на территории Марий Эл, утверждают общественники. &raquo; Marin kieli on siis tämän mukaan kaikille pakollinen Marissa, mutta sitä opiskelee kuitenkin vain 65,6 % oppilaista jossain muodoissa, heistä vain 11,3% äidinkielenä. Koskaan ennen kukaan ei ikimaailmassa ole väittänyt, että marin kieli olisi kaikille pakollinen, mutta nyt niin on alettu väittää!! Ja sehän sopii hyvin sopivasti eräisiin tarkoitusperiin...</p> <p>Tässähän prosenttiluvut viittaavat siihen, että itse asiassa etniset marit on laitettu opiskelemaan muodollista, helppoa oppiainetta mari valtiollisena kielenä sen sijaan että opiskelisivat sitä kunnolla äidinkielenä. Äidinkielen tuhoamisen mekaniikka on siis Marissa sama kuin Komissa ja Udmurtiassa. Ja se on alkanut vaivihkaa jo monta vuotta sitten.<br /><a href="https://mariuver.com/2018/05/15/mu-ne-vidit/" title="https://mariuver.com/2018/05/15/mu-ne-vidit/">https://mariuver.com/2018/05/15/mu-ne-vidit/</a></p> <p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>
Eräs aikaisemmin marien puolesta ansiokkaasti toiminut henkilö ryhtyi raivokkaasti puoltamaan lakialoitetta, jolla huononnetaan federaation vähemmistökielten asemaa...


Marien järjestö Mari Ušem on nyt siis "kunnostautunut" sillä, että se on aktiivisesti ilmoittanut kannattavansa duuman käsittelyyn tulevaa outoa esitystä äidinkielten opetuksen muuttamisesta vapaaehtoiseksi, ainoana vastaavista järjestöistä Venäjällä. Perusteluna järjestön edustaja esittää tökeröä poliittista jargonia, mm. perättömiä väitteitä joistain tuista, joita ministeriöt saisivat kansallisten asioiden hoitoon sillä ehdolla, että äidinkielten opetus olisi vapaaehtoista. Muut järjestöt ovat lähinnä pidättäytyneet toistaiseksi ottamasta kantaa. 


 Aiheesta kirjoitettu artikkeli sisältää myös todella outoja tietoja. Artikkeli on kirjoitettu hyvin, mutta siihen on otettu kommentoimatta haastatelluilta saatuja valheitakin: «родной марийский язык изучают 8268 чел. (11,3% от числа учащихся);
марийский язык как государственный изучают 39716 чел. (54,3 %);
Пока изучение марийского хотя бы как государственного не отменили, он обязателен для всех школьников на территории Марий Эл, утверждают общественники. » Marin kieli on siis tämän mukaan kaikille pakollinen Marissa, mutta sitä opiskelee kuitenkin vain 65,6 % oppilaista jossain muodoissa, heistä vain 11,3% äidinkielenä. Koskaan ennen kukaan ei ikimaailmassa ole väittänyt, että marin kieli olisi kaikille pakollinen, mutta nyt niin on alettu väittää!! Ja sehän sopii hyvin sopivasti eräisiin tarkoitusperiin...

Tässähän prosenttiluvut viittaavat siihen, että itse asiassa etniset marit on laitettu opiskelemaan muodollista, helppoa oppiainetta mari valtiollisena kielenä sen sijaan että opiskelisivat sitä kunnolla äidinkielenä. Äidinkielen tuhoamisen mekaniikka on siis Marissa sama kuin Komissa ja Udmurtiassa. Ja se on alkanut vaivihkaa jo monta vuotta sitten.
https://mariuver.com/2018/05/15/mu-ne-vidit/

 

]]>
1 http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255912-kielivainossa-uusia-aseita-kayttoon-ii-marinmaalta-valhepropagandaa#comments Äidinkieli Mari Ušem Mari Ushem Marinmaa Suomalais-ugrilaisten kansojen omakielinen kouluopetus Valtiollinen kielivaino Venäjällä Sun, 27 May 2018 08:13:08 +0000 Esa-Jussi Salminen http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255912-kielivainossa-uusia-aseita-kayttoon-ii-marinmaalta-valhepropagandaa
Valtiollisessa kielivainossa otettu uusia aseita käyttöön I http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255906-valtiollisessa-kielivainossa-otettu-uusia-aseita-kayttoon-i <p>&nbsp;</p><p><br />Komin kummallisuudet</p><p><br />Nyt Komista on kuulunut todella outoja. Kun tasavallan päämies joutui keskeyttämään tammikuuksi yritetyn komin kielen opetuksen pakollisuuden alasajamisen, tuli heti uusi aloite kaikkien vanhempien kyselylomakkeesta. Lomake kas kummaa todettiin tasavallan lakien vastaiseksi, koska siinä sai jättää komin kielen kokonaan valitsematta. Tämän vuoksi on nyt tai kesän alussa tekeillä lakimuutos, joka poistaisi komin kielen pakollisesta opetusohjelmasta. Huomatkaa siis, että tasavallan virallisen komin kielen aseman huonontamista on siis yritetty laittomin keinoin.</p><p><br />Erikoisuudet eivät pääty tähän. Muutamissa oppilaitoksissa on lopetettu arvosanojen ja kotitehtävien antaminen komin kielestä. Yrittääkö joku silloin oppia kieltä?:<br />(&quot;Bо многих образовательных учреждениях были явочным порядком отменены оценки и домашние задания по коми языку (как государственному), что, разумеется, не могло не отразится на отношении к этом предмету со стороны учащихся.&quot;)</p><p><br />Lisäksi tänään on kerrottu, että kyselylomakkeiden suhteen vallitsee kouluissa nyt täydellinen sekasorto ja kaaos. Kyselylomake siis antaa olettaa etukäteen, että Komissa komin kielen pakollisuus todella poistuu! Lakimuutoksen mukaan on alettu toimia jo ennen kuin se on voimassa. Laittomia lomakkeita tuputetaan nyt vanhempien eteen siis toistamiseen.</p><p><br />Joissakin Syktyvkarin kouluissa on vanhempia painostettu olemaan vaatimatta komin opetusta äidinkielenä ja uhkailtu kielteisillä seurauksilla: &quot;meidän koululla ei ole mahdollisuuksia siihen&quot;, &quot;emme ota oppilasta matematiikkaluokalle&quot;, &quot;halusimme siirtyä viisipäiväiseen kouluun, mutta te...&quot; jne. Tuloksena komilaiset vanhemmat ovat olleet pakotettuja ilmoittamaan lapsensa äidinkieleksi venäjän. (&laquo;нет таких возможностей в нашей школе&raquo;, &laquo;все предметы придется по-коми учить&raquo;, &laquo;не примем в математический класс&raquo;, &laquo;собираемся вводить пятидневку, а вы тут&raquo; и т. п.). В результате коми вынуждены указывать родным языком своего ребенка русский.</p><p><br />KOMIN KANSALLISESSA LUKIOSSA on painostettu vanhempia valitsemaan komin opetus valtiollisena kielenä äidinkielen sijaan. Eräässä paikassa lomakkeeseen on valittu valmiiksi venäjän opettaminen äidinkielenä komin kielen sijaan. Ks. oheinen kuva.</p><p><br />Tshuvassiassa on liikkeellä lomakkeita, joissa on pakko valita vapaaehtoinen venäjän opetus äidinkielenä! Ks. oheinen kuva. Tshuvassia ei lomakkeessa mainita.</p><p>(Tosin sekavien lomakkeiden syvälliseen analysointiin ei lahjakkuuteni riitä.)</p><p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>  


Komin kummallisuudet


Nyt Komista on kuulunut todella outoja. Kun tasavallan päämies joutui keskeyttämään tammikuuksi yritetyn komin kielen opetuksen pakollisuuden alasajamisen, tuli heti uusi aloite kaikkien vanhempien kyselylomakkeesta. Lomake kas kummaa todettiin tasavallan lakien vastaiseksi, koska siinä sai jättää komin kielen kokonaan valitsematta. Tämän vuoksi on nyt tai kesän alussa tekeillä lakimuutos, joka poistaisi komin kielen pakollisesta opetusohjelmasta. Huomatkaa siis, että tasavallan virallisen komin kielen aseman huonontamista on siis yritetty laittomin keinoin.


Erikoisuudet eivät pääty tähän. Muutamissa oppilaitoksissa on lopetettu arvosanojen ja kotitehtävien antaminen komin kielestä. Yrittääkö joku silloin oppia kieltä?:
("Bо многих образовательных учреждениях были явочным порядком отменены оценки и домашние задания по коми языку (как государственному), что, разумеется, не могло не отразится на отношении к этом предмету со стороны учащихся.")


Lisäksi tänään on kerrottu, että kyselylomakkeiden suhteen vallitsee kouluissa nyt täydellinen sekasorto ja kaaos. Kyselylomake siis antaa olettaa etukäteen, että Komissa komin kielen pakollisuus todella poistuu! Lakimuutoksen mukaan on alettu toimia jo ennen kuin se on voimassa. Laittomia lomakkeita tuputetaan nyt vanhempien eteen siis toistamiseen.


Joissakin Syktyvkarin kouluissa on vanhempia painostettu olemaan vaatimatta komin opetusta äidinkielenä ja uhkailtu kielteisillä seurauksilla: "meidän koululla ei ole mahdollisuuksia siihen", "emme ota oppilasta matematiikkaluokalle", "halusimme siirtyä viisipäiväiseen kouluun, mutta te..." jne. Tuloksena komilaiset vanhemmat ovat olleet pakotettuja ilmoittamaan lapsensa äidinkieleksi venäjän. («нет таких возможностей в нашей школе», «все предметы придется по-коми учить», «не примем в математический класс», «собираемся вводить пятидневку, а вы тут» и т. п.). В результате коми вынуждены указывать родным языком своего ребенка русский.


KOMIN KANSALLISESSA LUKIOSSA on painostettu vanhempia valitsemaan komin opetus valtiollisena kielenä äidinkielen sijaan. Eräässä paikassa lomakkeeseen on valittu valmiiksi venäjän opettaminen äidinkielenä komin kielen sijaan. Ks. oheinen kuva.


Tshuvassiassa on liikkeellä lomakkeita, joissa on pakko valita vapaaehtoinen venäjän opetus äidinkielenä! Ks. oheinen kuva. Tshuvassia ei lomakkeessa mainita.

(Tosin sekavien lomakkeiden syvälliseen analysointiin ei lahjakkuuteni riitä.)

 

]]>
0 http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255906-valtiollisessa-kielivainossa-otettu-uusia-aseita-kayttoon-i#comments Äidinkieli Komin kieli Komin tasavalta Suomalais-ugrilaisten kansojen omakielinen kouluopetus Valtiollinen kielivaino Venäjällä Sun, 27 May 2018 06:46:21 +0000 Esa-Jussi Salminen http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255906-valtiollisessa-kielivainossa-otettu-uusia-aseita-kayttoon-i
Kielivainolakia runnotaan duumassa kesäkuun alussa http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255891-kielivainolakia-runnotaan-duumassa-kesakuun-alussa <p><br />Venäjältä kuuluu ilahduttaviakin uutisia: Tatarstan on tyrmännyt Venäjän federaation lakiehdotuksen, joka tähtää vähemmistökielten aseman huonontamiseen. Lakiehdotus käsitellään federaation duumassa kesäkuussa. Lakiehdotus on peräti sellainen, että äidinkielen opetus siirretään valinnaisten aineiden joukkoon kokonaan, kilpailemaan yrittämisen perusteiden ja kokkikerhojen kanssa paikasta lukujärjestyksessä! Mari Uverin julkaisemat Tatarstanin kansanedustajien puheet ovat upeaa luettavaa. Jos kaikki vähemmistökansat ottaisivat tällaisesta johdonmukaisesti mallia, voi olla, että Venäjän lukuisilla kielillä ei olisi huolen häivää.</p><p><br /><a href="https://mariuver.com/2018/05/24/tat-protiv/" title="https://mariuver.com/2018/05/24/tat-protiv/">https://mariuver.com/2018/05/24/tat-protiv/</a></p><p><br /><a href="https://mariuver.com/2018/05/21/bitva-prodolzh/" title="https://mariuver.com/2018/05/21/bitva-prodolzh/">https://mariuver.com/2018/05/21/bitva-prodolzh/</a></p><p><br />Kesällä tulee jo vuosi täyteen federaation uudenuutukaista muodikasta kansallisuuspolitiikkaa, jonka ainoa sanoma on, että venäjän kieli ei saa kärsiä vähemmistökielistä (olisiko Suomella ja Venäjällä nyt jotain erityisen tiivistä hallitustenvälistä yhteistyötä meneillään, kun poliittiset päähänpistot ovat avainsana). Tämä tilanteessa, jossa monien vähemmistökielten opetus on ainoastaan muutamien äidinkielen oppituntien varassa. Lisäksi siirrytään laajalti helpotettuihin opetusohjelmiin, koska joko lapset eivät osaa tarpeeksi hyvin kieltä tai opettaja haluaa myös päästä helpommalla tai luultavasti molemmat.</p><p><br />Valinnaisuus, jota uusi laki peräänkuuluttaa, voi olla sinänsä hieno idea. Valinnaisuuden pitäisi kuitenkin toimia myös toisinpäin. Esimerkiksi monissa kouluissa saattavat udmurtit nykyisin opiskella ns. äidinkieltä kieltä osaamattomille tarkoitetun helpotetun ohjelman mukaan. Entä ne oppilaat, jotka kenties osaavatkin udmurttia hyvin, jopa äidinkielen veroisesti, joiden kotona kieltä on käytetty? Missä on heidän oikeutensa saada äidinkielen opetusta? Missä on heidän oikeutensa saada jopa koulusivistys udmurtiksi? Kukaan ei niitä osaa edes vaatia. Se kertoo karua kieltään tilanteesta. Samoin Komissa ovat jotkut kyläkoulut siirtyneet opettamaan komia valtiollisena kielenä, koska silloin ohjelma on paljon helpompi kuin äidinkielen ohjelmassa.</p><p><br />Kysehän on siitä, että jos kielen opetus on vapaaehtoista niin yksilö- kuin koulutasolla ja sen opetus siirtyy valinnaisten harrastusaineiden joukkoon, sen opetukseen ei enää myönnetä valtion resursseja vastaavasti. On päivänselvää Venäjän olosuhteissa, että useissa tapauksissa vapaaehtoista opetusta, vanhempien nimenomaisella anomuksellakaan vaadittua, ei pystytyä järjestämään. Eihän nytkään pystytä järjestämään kaikille tasonsa mukaista opetusta, mutta usein jonkinlaista kuitenkin. Rinnakkaisryhmät vaatisivat taloudellista panostusta. Entä jos joku oppilas päättää opiskella kieltä joka toinen vuosi jne.?</p><p><br />Udmurtian osalta vetoomuksen federaation lakialoitetta vastaan voi allekirjoittaa täällä:<br />https://www.change.org/p/государственный-совет-удмуртской-республики-призываем-отклонить-законопроект-no-438863-7?recruiter=182714806&amp;utm_source=share_petition&amp;utm_medium=facebook_link&amp;utm_campaign=share_for_starters_page</p><p><br />Призываем отклонить законопроект № 438863-7</p><p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>
Venäjältä kuuluu ilahduttaviakin uutisia: Tatarstan on tyrmännyt Venäjän federaation lakiehdotuksen, joka tähtää vähemmistökielten aseman huonontamiseen. Lakiehdotus käsitellään federaation duumassa kesäkuussa. Lakiehdotus on peräti sellainen, että äidinkielen opetus siirretään valinnaisten aineiden joukkoon kokonaan, kilpailemaan yrittämisen perusteiden ja kokkikerhojen kanssa paikasta lukujärjestyksessä! Mari Uverin julkaisemat Tatarstanin kansanedustajien puheet ovat upeaa luettavaa. Jos kaikki vähemmistökansat ottaisivat tällaisesta johdonmukaisesti mallia, voi olla, että Venäjän lukuisilla kielillä ei olisi huolen häivää.


https://mariuver.com/2018/05/24/tat-protiv/


https://mariuver.com/2018/05/21/bitva-prodolzh/


Kesällä tulee jo vuosi täyteen federaation uudenuutukaista muodikasta kansallisuuspolitiikkaa, jonka ainoa sanoma on, että venäjän kieli ei saa kärsiä vähemmistökielistä (olisiko Suomella ja Venäjällä nyt jotain erityisen tiivistä hallitustenvälistä yhteistyötä meneillään, kun poliittiset päähänpistot ovat avainsana). Tämä tilanteessa, jossa monien vähemmistökielten opetus on ainoastaan muutamien äidinkielen oppituntien varassa. Lisäksi siirrytään laajalti helpotettuihin opetusohjelmiin, koska joko lapset eivät osaa tarpeeksi hyvin kieltä tai opettaja haluaa myös päästä helpommalla tai luultavasti molemmat.


Valinnaisuus, jota uusi laki peräänkuuluttaa, voi olla sinänsä hieno idea. Valinnaisuuden pitäisi kuitenkin toimia myös toisinpäin. Esimerkiksi monissa kouluissa saattavat udmurtit nykyisin opiskella ns. äidinkieltä kieltä osaamattomille tarkoitetun helpotetun ohjelman mukaan. Entä ne oppilaat, jotka kenties osaavatkin udmurttia hyvin, jopa äidinkielen veroisesti, joiden kotona kieltä on käytetty? Missä on heidän oikeutensa saada äidinkielen opetusta? Missä on heidän oikeutensa saada jopa koulusivistys udmurtiksi? Kukaan ei niitä osaa edes vaatia. Se kertoo karua kieltään tilanteesta. Samoin Komissa ovat jotkut kyläkoulut siirtyneet opettamaan komia valtiollisena kielenä, koska silloin ohjelma on paljon helpompi kuin äidinkielen ohjelmassa.


Kysehän on siitä, että jos kielen opetus on vapaaehtoista niin yksilö- kuin koulutasolla ja sen opetus siirtyy valinnaisten harrastusaineiden joukkoon, sen opetukseen ei enää myönnetä valtion resursseja vastaavasti. On päivänselvää Venäjän olosuhteissa, että useissa tapauksissa vapaaehtoista opetusta, vanhempien nimenomaisella anomuksellakaan vaadittua, ei pystytyä järjestämään. Eihän nytkään pystytä järjestämään kaikille tasonsa mukaista opetusta, mutta usein jonkinlaista kuitenkin. Rinnakkaisryhmät vaatisivat taloudellista panostusta. Entä jos joku oppilas päättää opiskella kieltä joka toinen vuosi jne.?


Udmurtian osalta vetoomuksen federaation lakialoitetta vastaan voi allekirjoittaa täällä:
https://www.change.org/p/государственный-совет-удмуртской-республики-призываем-отклонить-законопроект-no-438863-7?recruiter=182714806&utm_source=share_petition&utm_medium=facebook_link&utm_campaign=share_for_starters_page


Призываем отклонить законопроект № 438863-7

 

]]>
1 http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255891-kielivainolakia-runnotaan-duumassa-kesakuun-alussa#comments Äidinkieli Suomalais-ugrilaiset kansat Suomalais-ugrilaisten kansojen omakielinen kouluopetus Tatarstan Valtiollinen kielivaino Venäjällä Sat, 26 May 2018 21:14:15 +0000 Esa-Jussi Salminen http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/255891-kielivainolakia-runnotaan-duumassa-kesakuun-alussa
Muotisana "tolkku" = lainasana "толк" http://ilmari.puheenvuoro.uusisuomi.fi/250031-muotisana-tolkku-lainasana-tolk <p>Kuulin tolkku-sanan ensimmäisen kerran 1970-luvun alussa kun silloinen, jo edesmennyt lankomies totesi Helsingin <em>sikalassa</em> (Kapteenikadun ravintola &quot;Sea Horse&quot;), että aikoo tällä kertaa ottaa sen verran viinaksia jotta saadaan &quot;tolkku pois&quot;. Silloin olin (hollantilaisena mamuna) asunut Suomessa vasta muutaman vuoden. Siitä lähtien tuo kiinnostava sana on jäänyt mieleeni kunnes se palasi taas yleiseen käyttöön erään iisalmelaisen kirjoituksen kautta, jossa yritettiin selittää kansamme kahta, pientä ääripäätä, joiden välissä on suuren enemmistön &quot;tolkun väki&quot;. Tänään sininen kansanedustaja käyttää tolkku-sanaa bloginsa otsikossa ja myös presidentti Niinistö on viitannut tuolla sanalla tähän samaan enemmistöön, uunipankkopojan ohella.</p><p>Valitettavan harva meistä puhuu venäjää (vain 2,5 % Suomen väestöstä) ja jo pelkästään siksi on paikallaan todeta, että tämä &quot;uusi&quot; muotisana on puhdasta lainatavaraa ja todiste kotomaamme ikivanhasta monikulttuurisuudesta. Ilmaisu on muun muassa ollut käytössä Pohjois-Venäjän vanhauskovaisten keskuudessa ja kulkenut aikojen kuluessa myös meidän kieleemme.</p><p><a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA" title="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA">https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA</a></p><p><a href="https://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/5372/%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA" title="https://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/5372/%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA">https://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/5372/%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA</a></p><ul><li><p><strong>Толк</strong> - järki, tolkku, hyöty</p></li><li><p><strong>Толковый</strong> - järkevä, selittävä</p></li><li><p><strong>Без</strong>&nbsp;<strong>толку</strong> - tolkuton,&nbsp;&quot;tolkku pois&quot;, järjetön</p></li></ul><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Kuulin tolkku-sanan ensimmäisen kerran 1970-luvun alussa kun silloinen, jo edesmennyt lankomies totesi Helsingin sikalassa (Kapteenikadun ravintola "Sea Horse"), että aikoo tällä kertaa ottaa sen verran viinaksia jotta saadaan "tolkku pois". Silloin olin (hollantilaisena mamuna) asunut Suomessa vasta muutaman vuoden. Siitä lähtien tuo kiinnostava sana on jäänyt mieleeni kunnes se palasi taas yleiseen käyttöön erään iisalmelaisen kirjoituksen kautta, jossa yritettiin selittää kansamme kahta, pientä ääripäätä, joiden välissä on suuren enemmistön "tolkun väki". Tänään sininen kansanedustaja käyttää tolkku-sanaa bloginsa otsikossa ja myös presidentti Niinistö on viitannut tuolla sanalla tähän samaan enemmistöön, uunipankkopojan ohella.

Valitettavan harva meistä puhuu venäjää (vain 2,5 % Suomen väestöstä) ja jo pelkästään siksi on paikallaan todeta, että tämä "uusi" muotisana on puhdasta lainatavaraa ja todiste kotomaamme ikivanhasta monikulttuurisuudesta. Ilmaisu on muun muassa ollut käytössä Pohjois-Venäjän vanhauskovaisten keskuudessa ja kulkenut aikojen kuluessa myös meidän kieleemme.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA

https://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/5372/%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA

  • Толк - järki, tolkku, hyöty

  • Толковый - järkevä, selittävä

  • Без толку - tolkuton, "tolkku pois", järjetön

]]>
22 http://ilmari.puheenvuoro.uusisuomi.fi/250031-muotisana-tolkku-lainasana-tolk#comments Äidinkieli Monikielisyys Naapurit Venäjä Mon, 29 Jan 2018 12:47:33 +0000 ilmari schepel http://ilmari.puheenvuoro.uusisuomi.fi/250031-muotisana-tolkku-lainasana-tolk
Tiesitkö tämän komeista? http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/246003-tiesitko-taman-komeista <p><br />Muinoin komit asuivat etelämpänä seuduilla, joissa vieläkin asuu komipermjakkeja. Sitten osa heistä siirtyi pohjoisemmaksi ja omaksuivat nenetseiltä poronhoidon sekä sopeutuivat pohjoisen olosuhteisiin. Osa heistä rupesi varsin liikkuvaksi: komiasutusta on siellä täällä Kuolan niemimaalta Kamtshatkalle. He kävivät kauppaa ja tulivat usein hyvin toimeen: heitä jopa kutsutaan pohjoisen juutalaisiksi.</p><p><br />He joutuivat varhain kosketuksiin venäläisten ja ortodoksisuuden kanssa: omaa alkuperäistä kansanuskoa ei komeilla varsinaisesti ole säilynyt. He saivat unkarilaisten jälkeen kaikista suomalais-ugrilaisista kansoista toisena kirjakielensä alulle: Tapani Permiläinen (Stefan Permski) loi 1370-luvulla muinaispermiläisen aakkoston ja käänsi komiksi muutamia jumalanpalvelustekstejä ja Raamatun kirjoja, paljon ennen Mikael Agricolaa.</p><p><br />Komien ydinalueet säilyivät pitkään hyvin komilaisina. Vielä 1900-luvun alkupuolella enemmistö Syktyvkarin seudun asukkaista oli komeja. Tavallinen kansa ei osannut venäjää. Uudet tulokkaat eivät sitä vastoi osanneet komia. Tarina eräästä sairaalasta kertoo, että kaikki lääkärit olivat ummikkovenäläisiä ja kaikki potilaat ummikkokomeja, mikä luonnollisesti johti ongelmiin. Kun komi valitti silmiänsä, hän sai mitä lie lääkkeitä pojalleen vietäväksi. Kas kun komin kielen &#39;silmä&#39;&nbsp;<em>s&#39;in</em> muistuttaa venäjän sanaa &#39;poika&#39;&nbsp;<em>syn</em>.</p><p><br />Pian komit jäivät vähemmistöksi teollisuuden, öljynporauksen, vankileirien saariston ja muiden muuttoliikkeiden johdosta. Nyt käytännössä kaikki komit ovat kaksikielisiä. Erityisesti komien kaksikielisyyttä on kuvattu yhtä luonnolliseksi asiaksi kuin soutamista kahdella airolla tai melomista kaksilapaisella melalla.</p><p><br />Kun Venäjän imperiumi levittäytyi itään 1500-1600-luvuilla, komit toimivat retkikuntien oppaina ja johtajina. Ne lipuivat pääasiassa Siperian suuria jokia pitkin yhä kauemmas tuntemattomille seuduille. 1600- ja 1700-luvuilla seurasi perässä yhä enemmän ja enemmän komilaisia turkisten pyytäjiä, kauppiaita sekä uudisraivaajia. Pysyvästi Siperiaan muuttaneet komit muodostivat omia kyliä. Komien panos Siperian valloittamiseksi Venäjän alaisuuteen on huomattava. Tänäkin päivänä Siperia vilisee komisyrjääneihin viitaavia paikannimiä: Zyrjanka, Zyrjanova, Zyrjanskaja, Zyrjanskoje, Zyrjanov, Zyrjane, Zyrjanskoj rajon...</p><p><br />Permin Komin autonominen piirikunta lakkautettiin Venäjän federaation subjektina vuonna 2005. Se oli ainoa alue, jolla suomalais-ugrilainen väestö oli edelleen enemmistönä (60% asukkaista). Alueen pääkaupungissa Kudymkarissa sijaitseva Udmurtian valtionyliopiston yksikkö kuulemma lakkautetaan. Kansalliset oppiaineet ovat jo siirtyneet (mikäli eivät ole loppuneet) venäläiseen miljoonakaupunki Permiin.</p><p><br />Permiläisten kansojen kattama alue Venäjällä on valtavan laaja, se ulottuu Tatarstanin Bavlyn alueen ja Bashkortostanin udmurttikylistä etelässä aina Jäämeren rannoille pohjoisessa, läpimitaltaan parisentuhatta kilometriä. Tämän aistii vahvasti kun matkustaa linja-autolla 14 tuntia Izhkarista Syktyvkariin, pääkaupungista toiseen, eikä tässä matkusteta vielä edes äärilaidalta toiselle. Liikenneyhteydet näillä väleillä ovat surkeat, junayhteyttä ei ole. Linja-auton ikkunasta näkyy Udmurtian peltomaisemien jälkeen yhä enemmän pelkkää loputonta tiheää taigaa, ei järviä, ei vuoria, ei kallioita, ei edes montaa jokea.</p><p><br />Permiläiset kansat ovat useasti pelastaneet Neuvostoliiton ja Venäjän urheilumaineen monella urheilun saralla, erityisesti hiihdossa. Tunnetuin komilainen hiihtäjä lienee Raisa Smetanina. Hiihdon lisäksi komit ovat niittäneet maailmanmainetta muillakin aloilla. Sosiologi Pitirim Sorokin oli puoliksi komi, joka teki uransa Yhdysvalloissa jouduttuaan pakenemaan sinne kommunismia. Kallistrat Zhakov oli komilainen filosofi ja kirjailija.</p><p><br />Venäjän ja Neuvostoliiton sodissa permiläiset kansat ovat kunnostautuneet siinä missä muutkin kansalaiset, elleivät enemmänkin. Kun tutkailin muinaisina ensimmäisinä opiskeluvuosinani väestönlaskennan tuloksia, pisti silmään erityisesti komien osalta se, että monissa ikäluokissa oli yhtä miestä kohti kolme naista. Permiläisten kansojen kirjallisuudessa sodalla Natsi-Saksaa vastaan on tärkeä asema. Luin juuri yhden komilaisen novellin, jossa nainen menetti kolme poikaansa ja miehensä. Kansa kotirintamalla söi ruohoa ja naiset ryhtyivät ajamaan pelloilla traktoreilla. Valitettavasti armeijapalvelus ja vähemmän suitsutetut sodat niittävät miehiä näihiin päiviin asti.</p><p><br />Kuinka valtio palkitsee uskolliset kansalaisensa, jotka pelastavat sen suuruuden ja kunnian kerta toisensa jälkeen? Vainoilla, tappamalla 30-luvulla kansan parhaimman osan. Tekemällä kulttuureistaan ja kielistään museoesineitä, markkinointivaltteja ja pelinappuloita kansainvälisessä politiikassa ja sisäisessä poliittisessa pelissä. Kielivainoilla, pitämällä pilkkana omia lakejaan ja omia kansojaan ja niiden oikeuksia niiden omilla nimikkoalueilla, jotka todellisuudessa eivät kata kuin pienen osan näiden kansojen perinteisistä asuma-alueista.&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>
Muinoin komit asuivat etelämpänä seuduilla, joissa vieläkin asuu komipermjakkeja. Sitten osa heistä siirtyi pohjoisemmaksi ja omaksuivat nenetseiltä poronhoidon sekä sopeutuivat pohjoisen olosuhteisiin. Osa heistä rupesi varsin liikkuvaksi: komiasutusta on siellä täällä Kuolan niemimaalta Kamtshatkalle. He kävivät kauppaa ja tulivat usein hyvin toimeen: heitä jopa kutsutaan pohjoisen juutalaisiksi.


He joutuivat varhain kosketuksiin venäläisten ja ortodoksisuuden kanssa: omaa alkuperäistä kansanuskoa ei komeilla varsinaisesti ole säilynyt. He saivat unkarilaisten jälkeen kaikista suomalais-ugrilaisista kansoista toisena kirjakielensä alulle: Tapani Permiläinen (Stefan Permski) loi 1370-luvulla muinaispermiläisen aakkoston ja käänsi komiksi muutamia jumalanpalvelustekstejä ja Raamatun kirjoja, paljon ennen Mikael Agricolaa.


Komien ydinalueet säilyivät pitkään hyvin komilaisina. Vielä 1900-luvun alkupuolella enemmistö Syktyvkarin seudun asukkaista oli komeja. Tavallinen kansa ei osannut venäjää. Uudet tulokkaat eivät sitä vastoi osanneet komia. Tarina eräästä sairaalasta kertoo, että kaikki lääkärit olivat ummikkovenäläisiä ja kaikki potilaat ummikkokomeja, mikä luonnollisesti johti ongelmiin. Kun komi valitti silmiänsä, hän sai mitä lie lääkkeitä pojalleen vietäväksi. Kas kun komin kielen 'silmä' s'in muistuttaa venäjän sanaa 'poika' syn.


Pian komit jäivät vähemmistöksi teollisuuden, öljynporauksen, vankileirien saariston ja muiden muuttoliikkeiden johdosta. Nyt käytännössä kaikki komit ovat kaksikielisiä. Erityisesti komien kaksikielisyyttä on kuvattu yhtä luonnolliseksi asiaksi kuin soutamista kahdella airolla tai melomista kaksilapaisella melalla.


Kun Venäjän imperiumi levittäytyi itään 1500-1600-luvuilla, komit toimivat retkikuntien oppaina ja johtajina. Ne lipuivat pääasiassa Siperian suuria jokia pitkin yhä kauemmas tuntemattomille seuduille. 1600- ja 1700-luvuilla seurasi perässä yhä enemmän ja enemmän komilaisia turkisten pyytäjiä, kauppiaita sekä uudisraivaajia. Pysyvästi Siperiaan muuttaneet komit muodostivat omia kyliä. Komien panos Siperian valloittamiseksi Venäjän alaisuuteen on huomattava. Tänäkin päivänä Siperia vilisee komisyrjääneihin viitaavia paikannimiä: Zyrjanka, Zyrjanova, Zyrjanskaja, Zyrjanskoje, Zyrjanov, Zyrjane, Zyrjanskoj rajon...


Permin Komin autonominen piirikunta lakkautettiin Venäjän federaation subjektina vuonna 2005. Se oli ainoa alue, jolla suomalais-ugrilainen väestö oli edelleen enemmistönä (60% asukkaista). Alueen pääkaupungissa Kudymkarissa sijaitseva Udmurtian valtionyliopiston yksikkö kuulemma lakkautetaan. Kansalliset oppiaineet ovat jo siirtyneet (mikäli eivät ole loppuneet) venäläiseen miljoonakaupunki Permiin.


Permiläisten kansojen kattama alue Venäjällä on valtavan laaja, se ulottuu Tatarstanin Bavlyn alueen ja Bashkortostanin udmurttikylistä etelässä aina Jäämeren rannoille pohjoisessa, läpimitaltaan parisentuhatta kilometriä. Tämän aistii vahvasti kun matkustaa linja-autolla 14 tuntia Izhkarista Syktyvkariin, pääkaupungista toiseen, eikä tässä matkusteta vielä edes äärilaidalta toiselle. Liikenneyhteydet näillä väleillä ovat surkeat, junayhteyttä ei ole. Linja-auton ikkunasta näkyy Udmurtian peltomaisemien jälkeen yhä enemmän pelkkää loputonta tiheää taigaa, ei järviä, ei vuoria, ei kallioita, ei edes montaa jokea.


Permiläiset kansat ovat useasti pelastaneet Neuvostoliiton ja Venäjän urheilumaineen monella urheilun saralla, erityisesti hiihdossa. Tunnetuin komilainen hiihtäjä lienee Raisa Smetanina. Hiihdon lisäksi komit ovat niittäneet maailmanmainetta muillakin aloilla. Sosiologi Pitirim Sorokin oli puoliksi komi, joka teki uransa Yhdysvalloissa jouduttuaan pakenemaan sinne kommunismia. Kallistrat Zhakov oli komilainen filosofi ja kirjailija.


Venäjän ja Neuvostoliiton sodissa permiläiset kansat ovat kunnostautuneet siinä missä muutkin kansalaiset, elleivät enemmänkin. Kun tutkailin muinaisina ensimmäisinä opiskeluvuosinani väestönlaskennan tuloksia, pisti silmään erityisesti komien osalta se, että monissa ikäluokissa oli yhtä miestä kohti kolme naista. Permiläisten kansojen kirjallisuudessa sodalla Natsi-Saksaa vastaan on tärkeä asema. Luin juuri yhden komilaisen novellin, jossa nainen menetti kolme poikaansa ja miehensä. Kansa kotirintamalla söi ruohoa ja naiset ryhtyivät ajamaan pelloilla traktoreilla. Valitettavasti armeijapalvelus ja vähemmän suitsutetut sodat niittävät miehiä näihiin päiviin asti.


Kuinka valtio palkitsee uskolliset kansalaisensa, jotka pelastavat sen suuruuden ja kunnian kerta toisensa jälkeen? Vainoilla, tappamalla 30-luvulla kansan parhaimman osan. Tekemällä kulttuureistaan ja kielistään museoesineitä, markkinointivaltteja ja pelinappuloita kansainvälisessä politiikassa ja sisäisessä poliittisessa pelissä. Kielivainoilla, pitämällä pilkkana omia lakejaan ja omia kansojaan ja niiden oikeuksia niiden omilla nimikkoalueilla, jotka todellisuudessa eivät kata kuin pienen osan näiden kansojen perinteisistä asuma-alueista. 

 

]]>
7 http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/246003-tiesitko-taman-komeista#comments Äidinkieli Komi Permiläiset kansat Suomalais-ugrilaisten kansojen omakielinen kouluopetus Valtiollinen kielivaino Venäjällä Sun, 12 Nov 2017 22:44:58 +0000 Esa-Jussi Salminen http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/246003-tiesitko-taman-komeista
Saamelaiskielet kansalliskieliä http://timohellman.puheenvuoro.uusisuomi.fi/245954-saamelaiskielet-kansalliskielia <p>Suomessa elää n. 8000 saamelaisen vähemmistö ja juridisesti meillä on oma <a href="http://www.citysamit.net/ukk.html">saamelaisalueemme</a> pohjoisessa Lapissa.</p><p>Suomessa puhutaan <a href="http://www.helsinki.fi/hyy/skv/saame.html">kolmea eri saamelaiskieltä</a> - pohjoissaamea, inarinsaamea ja kolttasaamea. Usein &quot;saamena&quot; saa edustaa niistä suurin, pohjoissaame ja se on levinnein myös Ruotsissa ja Norjassa.</p><p>Vuodesta 1992 asti saamen kielillä on ollut Suomessa virallinen asema saamelaisten kotiseutualueella eli Enontekiön, Inarin ja Utsjoen kunnissa sekä Sodankylän pohjoisosassa. Ne ovat siis virallisia vähemmistökieliä ja virkakieliä, joilla voi asioida mm. terveyskeskuksessa ja virastoissa - tai ainakin näin tulisi olla.</p><p>Saamelaiskielet ja niiden puhujat ovat olleet vuosisatoja altavastaajan asemassa. Heidän oikeuksiaan omiin maihinsa ei ole tunnustettu ja varhaisella keskiajalla kolmen eri valtion verotus saattoi koskea summamutikassa yhtä ja samaa saamenkylää. Nyt heidän oikeuksiaan EU:n ainoana alkuperäiskansana ollaan tunnustamassa ja heidän identiteettinsä on vahvistumassa.</p><p>Siksi haluan, että suomensaamelaisten kulttuuri-identiteetin jatkuvuus turvataan nostamalla kolme saamelaiskieltämme perustuslaissa kansalliskieliksi suomen, ruotsin ja <a href="https://www.karjalanliitto.fi/karjala_ja_karjalaisuus/karjalaisuuden_erityispiirteita/karjalan_kieli">karjalan</a> rinnalle.</p><p>Vaihtoehtoisessa mallissa ruotsin kielen status tulisi muuttaa viralliseksi vähemmistökieleksi, joka nauttisi erikoisstatusta vapaaehtoisena kouluaineena koko maassa ja saamelaiskielten sekä karjalan asemaa vahvistaa.</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Suomessa elää n. 8000 saamelaisen vähemmistö ja juridisesti meillä on oma saamelaisalueemme pohjoisessa Lapissa.

Suomessa puhutaan kolmea eri saamelaiskieltä - pohjoissaamea, inarinsaamea ja kolttasaamea. Usein "saamena" saa edustaa niistä suurin, pohjoissaame ja se on levinnein myös Ruotsissa ja Norjassa.

Vuodesta 1992 asti saamen kielillä on ollut Suomessa virallinen asema saamelaisten kotiseutualueella eli Enontekiön, Inarin ja Utsjoen kunnissa sekä Sodankylän pohjoisosassa. Ne ovat siis virallisia vähemmistökieliä ja virkakieliä, joilla voi asioida mm. terveyskeskuksessa ja virastoissa - tai ainakin näin tulisi olla.

Saamelaiskielet ja niiden puhujat ovat olleet vuosisatoja altavastaajan asemassa. Heidän oikeuksiaan omiin maihinsa ei ole tunnustettu ja varhaisella keskiajalla kolmen eri valtion verotus saattoi koskea summamutikassa yhtä ja samaa saamenkylää. Nyt heidän oikeuksiaan EU:n ainoana alkuperäiskansana ollaan tunnustamassa ja heidän identiteettinsä on vahvistumassa.

Siksi haluan, että suomensaamelaisten kulttuuri-identiteetin jatkuvuus turvataan nostamalla kolme saamelaiskieltämme perustuslaissa kansalliskieliksi suomen, ruotsin ja karjalan rinnalle.

Vaihtoehtoisessa mallissa ruotsin kielen status tulisi muuttaa viralliseksi vähemmistökieleksi, joka nauttisi erikoisstatusta vapaaehtoisena kouluaineena koko maassa ja saamelaiskielten sekä karjalan asemaa vahvistaa.

]]>
4 http://timohellman.puheenvuoro.uusisuomi.fi/245954-saamelaiskielet-kansalliskielia#comments Äidinkieli Kielipolitiikka Sat, 11 Nov 2017 18:47:08 +0000 Timo Hellman http://timohellman.puheenvuoro.uusisuomi.fi/245954-saamelaiskielet-kansalliskielia
Näin torjut komin kielen - Valtiollisen median ohjeet! http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/245397-nain-torjut-komin-kielen-valtiollisen-median-ohjeet <p><br />Komin tasavallassa on käynnissä massiivinen virallinen kampanja komin kieltä vastaan. Ei riitä se, että lainvastainen määräys on tekemässä siitä vapaaehtoisen, vaan nyt annetaan ohjeita miten varmasti välttyä 1.1.2018 alkaen komin kieleltä koulussa.</p> <p><br />Tämä on melko ristiriitaista kaiken lisäksi, koska tähän asti on ollut jotenkin selvää, että, jos komista tulisi vapaaehtoinen, sen opiskeluun pitäisi päinvastoin erityisesti ilmoittautua.</p> <p><br />Näin Komin valtiolliset mediat: &quot;Ystävät, meillä on ohjeita, mitä pitää tehdä, jotta lapsi ei opiskelisi kieltä 1.1.2018 alkaen (mikäli te, tietenkään, ette halua, että lapsenne sitä opiskelisi). Lukekaa meidän sähkekanavaltamme tai katsokaa illalla uutisista.&quot;</p> <p><br />Государственные СМИ Республики Коми активно пропагандирует, что нужно сделать, чтобы ребенок не изучал коми язык!</p> <p><br />&quot;Друзья, у нас есть инструкция, что надо делать, чтобы ребенок не изучал коми язык с 1 января 2018 года(если вы, конечно, не хотите, чтобы ребенок его изучал). Читайте на нашем телеграмм-канале или смотрите вечером в новостях .&quot;</p> <p><br />Tässä on taas jonkun moskovalaisen näennäispolitologin MV-tyylinen saivartelu aiheesta. Ainoa, mihin hän kykenee, on luetella ihmisiä, jotka ovat nostaneet Komin koulujen saamat salaiset ohjeet julkisuuteen:<br /><a href="https://eadaily.com/ru/news/2017/10/30/nacionalisty-i-chinovniki-v-komi-v-yazykovom-voprose-prikrylis-detmi" title="https://eadaily.com/ru/news/2017/10/30/nacionalisty-i-chinovniki-v-komi-v-yazykovom-voprose-prikrylis-detmi">https://eadaily.com/ru/news/2017/10/30/nacionalisty-i-chinovniki-v-komi-...</a></p> <p><br />Toki on jo pitkään ollut yleisesti selvää, että kaikissa Venäjän kansallisissa tasavalloissa tarkka syynäys periaatteessa tehdään, mutta tarkasta ajankohdasta ei ole aina kerrottu julkisesti.</p> <p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>
Komin tasavallassa on käynnissä massiivinen virallinen kampanja komin kieltä vastaan. Ei riitä se, että lainvastainen määräys on tekemässä siitä vapaaehtoisen, vaan nyt annetaan ohjeita miten varmasti välttyä 1.1.2018 alkaen komin kieleltä koulussa.


Tämä on melko ristiriitaista kaiken lisäksi, koska tähän asti on ollut jotenkin selvää, että, jos komista tulisi vapaaehtoinen, sen opiskeluun pitäisi päinvastoin erityisesti ilmoittautua.


Näin Komin valtiolliset mediat: "Ystävät, meillä on ohjeita, mitä pitää tehdä, jotta lapsi ei opiskelisi kieltä 1.1.2018 alkaen (mikäli te, tietenkään, ette halua, että lapsenne sitä opiskelisi). Lukekaa meidän sähkekanavaltamme tai katsokaa illalla uutisista."


Государственные СМИ Республики Коми активно пропагандирует, что нужно сделать, чтобы ребенок не изучал коми язык!


"Друзья, у нас есть инструкция, что надо делать, чтобы ребенок не изучал коми язык с 1 января 2018 года(если вы, конечно, не хотите, чтобы ребенок его изучал). Читайте на нашем телеграмм-канале или смотрите вечером в новостях ."


Tässä on taas jonkun moskovalaisen näennäispolitologin MV-tyylinen saivartelu aiheesta. Ainoa, mihin hän kykenee, on luetella ihmisiä, jotka ovat nostaneet Komin koulujen saamat salaiset ohjeet julkisuuteen:
https://eadaily.com/ru/news/2017/10/30/nacionalisty-i-chinovniki-v-komi-v-yazykovom-voprose-prikrylis-detmi


Toki on jo pitkään ollut yleisesti selvää, että kaikissa Venäjän kansallisissa tasavalloissa tarkka syynäys periaatteessa tehdään, mutta tarkasta ajankohdasta ei ole aina kerrottu julkisesti.

 

]]>
2 http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/245397-nain-torjut-komin-kielen-valtiollisen-median-ohjeet#comments Äidinkieli Komi Mediasensuuri Suomalais-ugrilaiset Suomalais-ugrilaisten kansojen omakielinen kouluopetus Wed, 01 Nov 2017 19:10:37 +0000 Esa-Jussi Salminen http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/245397-nain-torjut-komin-kielen-valtiollisen-median-ohjeet
Laittomia toimia komin kieltä vastaan http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/245305-laittomia-toimia-komin-kielta-vastaan <p><br />26.10. Komin tasavallan Opetuksen, tieteen ja nuorisopolitiikan ministeriö on antanut lainvastaisen määräyksen komin kielen opetuksen muuttamisesta vapaaehtoiseksi ensi vuoden alusta. Tämä päätös tehtiin salaa. Se tuli ilmi vasta kun koulut saivat suoria määräyksiä ja ilmoittivat siitä eteenpäin. Vielä eilen en löytänyt asiasta mitään uutista. En löydä varsinaisesti tänäänkään, mutta onneksi sentään vkontakten kautta perustiedot asiasta, kuten mainitun määräyksen tekstin.</p><p><br /><a href="https://vk.com/as_kyv_dor" title="https://vk.com/as_kyv_dor">https://vk.com/as_kyv_dor</a></p><p><br />Samaan aikaan Komin tiedotusvälineissä keskitytään asuntojuttuihin ja Sotshin nuorisofoorumin asioihin muun muassa. Tänään tasavallan päämies hölisee iltauutisissa pitkään alokkaiden valmiudesta. Toinen aihe on epämääräinen etnofoorumi, jossa korostetaan kuinka montaa sataa kansallisuutta on Komissa ja kuinka kaikki ovat tavattoman hyvissä väleissä keskenään. Sitten seuraa sentään hyvä ja ajankohtainen aihe eli poliittisten vainojen uhrit muinaisuudessa. Lopussa on lisäksi vielä muita uutisia, esim., että Syktyvkarissa on nyt liikennevalo, jonka valo vaihtuu nappia painamalla.&nbsp;</p><p>https://<object width="648" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/cja7Gdh1cgE?version=3&fs=1&autoplay=0&rel=0" /><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed src="http://www.youtube.com/v/cja7Gdh1cgE?version=3&fs=1&autoplay=0&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="648" height="390"></embed></object></p><p><br />Ei sanaakaan tasavaltaa ravistelevasta uutispommista. Mitäs, jos pakkoruotsi meillä poistettaisiin ministeriön yhtäkkisellä päätöksellä ja tiedotusvälineet sensuroisivat aiheen? Hillitöntä naurua aiheuttaa ainakin minussa tämä mielikuva absurdiudellaan.</p><p><br />Normaali menettelyhän olisi ollut, että heti 26.10. olisi asiasta uutisoitu. Tietenkään näin ei tehty, koska määräys on laiton. Lisäksi asia on sensuroitu mediasta eli toimittajat eivät saa asiaan puuttua. Muutamia MV-lehden tyylisiä määräystä puoltavia tökeröjä kommentteja on julkaistu. Niissä lähinnä luetellaan somesta henkilöitä, jotka ovat nostaneet asian esille!</p><p><br />Vkontaktessa on ryhmä, jossa voi allekirjoittaa vastalauseen laittomalle määräykselle ja seurata tilannetta.&nbsp;<br /><a href="https://vk.com/as_kyv_dor " title="https://vk.com/as_kyv_dor ">https://vk.com/as_kyv_dor </a></p><p><br />Komin kieli on määritelty laissa Komin tasavallan valtiolliseksi kieleksi. Komin tasavallassa on laki komin opettamisesta kouluissa. Näitä lakeja muuttamatta ei ole mahdollista lopettaa komin kieltä kouluista. Ainakaan ei pitäisi olla mahdollista yksityishenkilöiden kesäisten möläysten perusteella ruveta massiivisesti rikkomaan lakia...</p><p><br />Kun asiasta ei ole mitään selventävää tiedotusta, on epävarmaa esimerkiksi, miten komin opetus äidinkielenä sopii kuvioon. Komin opetus äidinkielenä on varsin vähäistä. Tietysti olisi hienoa, jos komin kieltä tuettaisiin erityisesti niin, että ne lapset, jotka todella osaavat hyvin komia, oikeasti äidinkielenä, saisivat aina komin opetusta äidinkielenä ja, että lisäksi muitakin oppiaineita opetettaisiin komiksi. Mutta komit ovat ilmeisesti niin pitkälti niin syvästi kaksikielisiä, että komin oppiaineena koetaan parhaassa tapauksessa takaavan kaksikielisyyden jatkossakin.</p><p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>
26.10. Komin tasavallan Opetuksen, tieteen ja nuorisopolitiikan ministeriö on antanut lainvastaisen määräyksen komin kielen opetuksen muuttamisesta vapaaehtoiseksi ensi vuoden alusta. Tämä päätös tehtiin salaa. Se tuli ilmi vasta kun koulut saivat suoria määräyksiä ja ilmoittivat siitä eteenpäin. Vielä eilen en löytänyt asiasta mitään uutista. En löydä varsinaisesti tänäänkään, mutta onneksi sentään vkontakten kautta perustiedot asiasta, kuten mainitun määräyksen tekstin.


https://vk.com/as_kyv_dor


Samaan aikaan Komin tiedotusvälineissä keskitytään asuntojuttuihin ja Sotshin nuorisofoorumin asioihin muun muassa. Tänään tasavallan päämies hölisee iltauutisissa pitkään alokkaiden valmiudesta. Toinen aihe on epämääräinen etnofoorumi, jossa korostetaan kuinka montaa sataa kansallisuutta on Komissa ja kuinka kaikki ovat tavattoman hyvissä väleissä keskenään. Sitten seuraa sentään hyvä ja ajankohtainen aihe eli poliittisten vainojen uhrit muinaisuudessa. Lopussa on lisäksi vielä muita uutisia, esim., että Syktyvkarissa on nyt liikennevalo, jonka valo vaihtuu nappia painamalla. 

https://www.youtube.com/watch?v=cja7Gdh1cgE


Ei sanaakaan tasavaltaa ravistelevasta uutispommista. Mitäs, jos pakkoruotsi meillä poistettaisiin ministeriön yhtäkkisellä päätöksellä ja tiedotusvälineet sensuroisivat aiheen? Hillitöntä naurua aiheuttaa ainakin minussa tämä mielikuva absurdiudellaan.


Normaali menettelyhän olisi ollut, että heti 26.10. olisi asiasta uutisoitu. Tietenkään näin ei tehty, koska määräys on laiton. Lisäksi asia on sensuroitu mediasta eli toimittajat eivät saa asiaan puuttua. Muutamia MV-lehden tyylisiä määräystä puoltavia tökeröjä kommentteja on julkaistu. Niissä lähinnä luetellaan somesta henkilöitä, jotka ovat nostaneet asian esille!


Vkontaktessa on ryhmä, jossa voi allekirjoittaa vastalauseen laittomalle määräykselle ja seurata tilannetta. 
https://vk.com/as_kyv_dor 


Komin kieli on määritelty laissa Komin tasavallan valtiolliseksi kieleksi. Komin tasavallassa on laki komin opettamisesta kouluissa. Näitä lakeja muuttamatta ei ole mahdollista lopettaa komin kieltä kouluista. Ainakaan ei pitäisi olla mahdollista yksityishenkilöiden kesäisten möläysten perusteella ruveta massiivisesti rikkomaan lakia...


Kun asiasta ei ole mitään selventävää tiedotusta, on epävarmaa esimerkiksi, miten komin opetus äidinkielenä sopii kuvioon. Komin opetus äidinkielenä on varsin vähäistä. Tietysti olisi hienoa, jos komin kieltä tuettaisiin erityisesti niin, että ne lapset, jotka todella osaavat hyvin komia, oikeasti äidinkielenä, saisivat aina komin opetusta äidinkielenä ja, että lisäksi muitakin oppiaineita opetettaisiin komiksi. Mutta komit ovat ilmeisesti niin pitkälti niin syvästi kaksikielisiä, että komin oppiaineena koetaan parhaassa tapauksessa takaavan kaksikielisyyden jatkossakin.

 

]]>
3 http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/245305-laittomia-toimia-komin-kielta-vastaan#comments Äidinkieli Komi Komin kieli Mediasensuuri Suomalais-ugrilaisten kansojen omakielinen kouluopetus Tue, 31 Oct 2017 17:40:57 +0000 Esa-Jussi Salminen http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/245305-laittomia-toimia-komin-kielta-vastaan
Yhä oudompaa kansallisuuspolitiikkaa Venäjällä http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/243748-yha-oudompaa-kansallisuuspolitiikkaa-venajalla <p><br />Olen täysin samaa mieltä niiden&nbsp; kanssa, jotka ovat päätyneet siihen tulokseen, että Venäjällä suomalais-ugrilaisiin kansoihin suhtautuminen on ylipäänsä varsin myönteistä. Säpinää ja pulinaa riittää. Tällä hetkellä Venäjällä on valtiollista muotia nähdä etnoturismi ja etnodiskot suomalais-ugrilaisten kielten ja kansojen pelastajina. Minkälainen on se mekanismi, millä turistien töllisteltävänä olosta ja diskovaloista muokkautuu elävää kielenkäyttöä, onkin sitten vähemmälle analyysille jäänyt seikka.&nbsp;</p><p><br />Tämän vuoden elokuussa oli Joshkar-Olassa federaatiotason tapaaminen, jonka tarkoituksena oli tarkastella kansallispolitiikan toteutumista kansallisilla alueilla. Ylistettiin etnoturismia ja korostettiin, kuinka vaikkapa Mari Elillä on paljon näytettävää, paljon sellaista, marilaisuutta, mitä millään muulla alueella ei ole. No tämä on sitä myönteistä: todellakin Venäjällä on vielä vaikka mitä aarteita säilytettävänä ja näytettävänä.</p><p><br />Mutta entäpä sitten pääasia eli kielet? Nyt kannettiinkin huolta VENÄJÄN kielen asemasta&nbsp; <a href="http://www.mk.ru/politics/2017/07/20/putin-v-krayu-yazychnikov-raskritikoval-sistemu-prepodavaniya-russkogo.html" title="http://www.mk.ru/politics/2017/07/20/putin-v-krayu-yazychnikov-raskritikoval-sistemu-prepodavaniya-russkogo.html">http://www.mk.ru/politics/2017/07/20/putin-v-krayu-yazychnikov-raskritik...</a>. Kansallisissa tasavalloissa todellisuudessa alueen kielet syrjäytyvät hurjalla vauhdilla kouluista, mutta tilaisuudessa väitettiin venäjän kielen opetuksen vähenevän ja siitä oltiin huolissaan!&nbsp;</p><p><br />Lisäksi &quot;ketään ei saa pakottaa opiskelemaan kieltä, mikä ei ole henkilön äidinkieli&quot;, millä viitattiin kansallisiin kieliin, koska juuri oli korostettu, että kaikkien pitää osata venäjää. Eli Mordvassa, Tatarstanissa ja Komissa toimitaan siis hänen mielestään väärin, koska siellä pakotetaan kaikki opiskelemaan hieman mordvalaisia kieliä tai tataaria tai komia. Ei ihme, että valituksia kansallisen tasavallan nimikkokielen opettamisesta kouluissa on ilmennyt, kun näillä ajatuksilla on korkeimman tason poliitikkojen siunaus, vaikka opetuksesta määrätään paikallisissa laeissa. Ainakin Komissa on jo peräti polkaistu nettivetoomus turhan komin opetusta vastaan.<br /><a href="http://pg12.ru/news/31236" title="http://pg12.ru/news/31236">http://pg12.ru/news/31236</a></p><p><br />Päämäärät ja teot ovat yhä huikeammassa ristiriidassa keskenään. Miten näyttää kohta mitään aitoa turisteillekaan, jos kielet katoavat? Esim. kuuluisat Buranovon mummot ovat aitoja udmurttimummoja, jotka puhuvat joka päivä udmurttia, elävät perinteistä elämää vireässä udmurttilaisessa kylässä. Siksi he menestyivät euroviisuissa ja siksi he ovat suosittuja ympäri Venäjää. Ei etnoturismia voi olla ilman oikeaa etnosta eli kansaa. Ei turisteille voida näyttää mitään aitoa, jos sitä ei ole oikeasti olemassa. Eivät kansat ja kielet pysy olemassa vain ihastuttavina näytekappaleina, jotka tarvittaessa otetaan esille.</p><p>&nbsp;</p><p>Outoja tarkastuksia</p><p><br />Nyt ainakin Udmurtiassa ei enää riitä se, että udmurtin kielen opetuksen järjestäminen ei ole pakollista, vaan aletaan valvoa, että opetus todellakin on vapaaehtoista. On tulossa kuulemma tarkastus, jossa tivataan jokaiselta vanhemmalta, onhan lapsi varmasti saanut opetusta vähemmistökielessä vapaaehtoisesti.</p><p><br />Suunnilleen samasta asiasta on kyse uutisessa, jonka mukaan jokaisen vanhemman, joka haluaa, että lapsi saa vähemmistökielen opetusta, siis äidinkielensä (sic!), pitää tehdä jatkossa nimenomainen pyyntö opetuksesta. Ilmeisesti tämä opetuksen vapaaehtoisuuden syynäys koskee alueita, joilla ei ole yleistä laissa säädettyä pakkoa vähemmistökielen opettamisesta kaikissa kouluissa.&nbsp; Tässä kohdasta 7&nbsp; min 17 s eteenpäin: https://<object width="648" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ESksW7AxpmM?version=3&fs=1&autoplay=0&rel=0" /><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed src="http://www.youtube.com/v/ESksW7AxpmM?version=3&fs=1&autoplay=0&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="648" height="390"></embed></object></p><p><br />Tosin olen ollut siinä käsityksessä, että tähän asti koulut esim. Udmurtiassa ovat saaneet päättää, onko niillä esim. udmurtin opetusta ja onko se äidinkielen opetusta vai udmurtin opettamista toisena kielenä. Kyse on siis ollut siitä, että se on kouluille vapaaehtoista. Tutkimukset jatkuvat...&nbsp;&nbsp;</p><p><br />Etnodisko pelastaa kielet kuulemma, alkaen kohdalta 18 min alla olevalla videolla. Siis koulu ei kannusta oppimaan kieltä, poliitikot vastustavat, vanhemmat eivät pyydä järjestämään yhtään tuntia oman kielen opetusta, mutta sitten hupsista heijaa laitetaan lapset etnodiskoon, niin niiden innostus herää. Diskosavustako ne sen kielen sisäänsä imaisevat??? Etnodiskosavu on Venäjän kansallisuuspolitiikan lähes koko kuva, valitettavasti:<br />https://<object width="648" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/OCPD7ObWjVc?version=3&fs=1&autoplay=0&rel=0" /><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed src="http://www.youtube.com/v/OCPD7ObWjVc?version=3&fs=1&autoplay=0&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="648" height="390"></embed></object></p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>
Olen täysin samaa mieltä niiden  kanssa, jotka ovat päätyneet siihen tulokseen, että Venäjällä suomalais-ugrilaisiin kansoihin suhtautuminen on ylipäänsä varsin myönteistä. Säpinää ja pulinaa riittää. Tällä hetkellä Venäjällä on valtiollista muotia nähdä etnoturismi ja etnodiskot suomalais-ugrilaisten kielten ja kansojen pelastajina. Minkälainen on se mekanismi, millä turistien töllisteltävänä olosta ja diskovaloista muokkautuu elävää kielenkäyttöä, onkin sitten vähemmälle analyysille jäänyt seikka. 


Tämän vuoden elokuussa oli Joshkar-Olassa federaatiotason tapaaminen, jonka tarkoituksena oli tarkastella kansallispolitiikan toteutumista kansallisilla alueilla. Ylistettiin etnoturismia ja korostettiin, kuinka vaikkapa Mari Elillä on paljon näytettävää, paljon sellaista, marilaisuutta, mitä millään muulla alueella ei ole. No tämä on sitä myönteistä: todellakin Venäjällä on vielä vaikka mitä aarteita säilytettävänä ja näytettävänä.


Mutta entäpä sitten pääasia eli kielet? Nyt kannettiinkin huolta VENÄJÄN kielen asemasta  http://www.mk.ru/politics/2017/07/20/putin-v-krayu-yazychnikov-raskritikoval-sistemu-prepodavaniya-russkogo.html. Kansallisissa tasavalloissa todellisuudessa alueen kielet syrjäytyvät hurjalla vauhdilla kouluista, mutta tilaisuudessa väitettiin venäjän kielen opetuksen vähenevän ja siitä oltiin huolissaan! 


Lisäksi "ketään ei saa pakottaa opiskelemaan kieltä, mikä ei ole henkilön äidinkieli", millä viitattiin kansallisiin kieliin, koska juuri oli korostettu, että kaikkien pitää osata venäjää. Eli Mordvassa, Tatarstanissa ja Komissa toimitaan siis hänen mielestään väärin, koska siellä pakotetaan kaikki opiskelemaan hieman mordvalaisia kieliä tai tataaria tai komia. Ei ihme, että valituksia kansallisen tasavallan nimikkokielen opettamisesta kouluissa on ilmennyt, kun näillä ajatuksilla on korkeimman tason poliitikkojen siunaus, vaikka opetuksesta määrätään paikallisissa laeissa. Ainakin Komissa on jo peräti polkaistu nettivetoomus turhan komin opetusta vastaan.
http://pg12.ru/news/31236


Päämäärät ja teot ovat yhä huikeammassa ristiriidassa keskenään. Miten näyttää kohta mitään aitoa turisteillekaan, jos kielet katoavat? Esim. kuuluisat Buranovon mummot ovat aitoja udmurttimummoja, jotka puhuvat joka päivä udmurttia, elävät perinteistä elämää vireässä udmurttilaisessa kylässä. Siksi he menestyivät euroviisuissa ja siksi he ovat suosittuja ympäri Venäjää. Ei etnoturismia voi olla ilman oikeaa etnosta eli kansaa. Ei turisteille voida näyttää mitään aitoa, jos sitä ei ole oikeasti olemassa. Eivät kansat ja kielet pysy olemassa vain ihastuttavina näytekappaleina, jotka tarvittaessa otetaan esille.

 

Outoja tarkastuksia


Nyt ainakin Udmurtiassa ei enää riitä se, että udmurtin kielen opetuksen järjestäminen ei ole pakollista, vaan aletaan valvoa, että opetus todellakin on vapaaehtoista. On tulossa kuulemma tarkastus, jossa tivataan jokaiselta vanhemmalta, onhan lapsi varmasti saanut opetusta vähemmistökielessä vapaaehtoisesti.


Suunnilleen samasta asiasta on kyse uutisessa, jonka mukaan jokaisen vanhemman, joka haluaa, että lapsi saa vähemmistökielen opetusta, siis äidinkielensä (sic!), pitää tehdä jatkossa nimenomainen pyyntö opetuksesta. Ilmeisesti tämä opetuksen vapaaehtoisuuden syynäys koskee alueita, joilla ei ole yleistä laissa säädettyä pakkoa vähemmistökielen opettamisesta kaikissa kouluissa.  Tässä kohdasta 7  min 17 s eteenpäin: https://www.youtube.com/watch?v=ESksW7AxpmM


Tosin olen ollut siinä käsityksessä, että tähän asti koulut esim. Udmurtiassa ovat saaneet päättää, onko niillä esim. udmurtin opetusta ja onko se äidinkielen opetusta vai udmurtin opettamista toisena kielenä. Kyse on siis ollut siitä, että se on kouluille vapaaehtoista. Tutkimukset jatkuvat...  


Etnodisko pelastaa kielet kuulemma, alkaen kohdalta 18 min alla olevalla videolla. Siis koulu ei kannusta oppimaan kieltä, poliitikot vastustavat, vanhemmat eivät pyydä järjestämään yhtään tuntia oman kielen opetusta, mutta sitten hupsista heijaa laitetaan lapset etnodiskoon, niin niiden innostus herää. Diskosavustako ne sen kielen sisäänsä imaisevat??? Etnodiskosavu on Venäjän kansallisuuspolitiikan lähes koko kuva, valitettavasti:
https://www.youtube.com/watch?v=OCPD7ObWjVc

]]>
4 http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/243748-yha-oudompaa-kansallisuuspolitiikkaa-venajalla#comments Äidinkieli Demokraattinen Venäjä Suomalais-ugrilaiset kansat Suomalais-ugrilaisten kansojen omakielinen kouluopetus Vähemmistöpolitiikka Sun, 01 Oct 2017 12:39:41 +0000 Esa-Jussi Salminen http://esa-jussisalminen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/243748-yha-oudompaa-kansallisuuspolitiikkaa-venajalla
Maahanmuuttajien koulutuspolkuihin joustoa http://jiihooantikainen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/239849-maahanmuuttajien-koulutuspolkuihin-joustoa <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&quot;<em>Maahanmuuttajille esitetään uutta joustavaa koulutusmallia, jonka toteuttajina voisivat olla kansalaisopistot, kansanopistot, opintokeskukset ja kesäyliopistot. Esityksen on laatinut opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmä.</em>&quot;</p><p>&nbsp;</p><p><a href="http://www.oph.fi/ajankohtaista/verkkouutiset/101/0/maahanmuuttajille_uusi_joustava_koulutusmalli">Opetushallituksen verkkouutisoinnin</a> perusteella kansalais- ja kansanopistojen, avoimen korkeakoulun, kesäyliopistojen ja opintokeskusten verkostoa valtakunnallisesti kattavaa verkostoa tulee hyödyntää monimuotoisesti maahanmuuttajien kotoutumisohjelman tukena.&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&quot;-<em> Maahanmuuttajien polut koulutukseen ja työelämään ovat meillä liian jäykkiä ja pitkiä. Esimerkiksi kotona lapsia hoitavat maahanmuuttajavanhemmat jäävät usein koulutuksen ulkopuolelle. Kansalaisopistot, kansanopistot, opintokeskukset ja kesäyliopistot ovat jo nyt merkittäviä maahanmuuttajien kouluttajia ja kotouttajia. <strong>Otamme tämän osaamisen ja koko maan kattavan verkoston nyt uuteen käyttöön</strong></em>.&quot;, &nbsp;toteaa usein asiallinen opetusministeri Sanni Grahn-Laasonen.</p><p>&nbsp;</p><p>Vapaan &nbsp;sivistystyön piiriin kuuluvien oppilaitosten tarjoamien koulutuspalveluiden hyödyntäminen maahanmuuttajien kotoutumista vahvistavasti on erittäin kannatettava hanke - näihin oppilaitoksiin hakeutuu muutoinkin sosiaalisesti aktiivista ja avomielistä &nbsp;oppilasainesta, joten maahanmuuttajille kielen- ja maan kulttuurin opiskelun yhdistäminen integroitumiseen on jatkossa aiempaa helpompaa kannustavasti vuorovaikutteisessa opiskeluympäristössä :)</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<em>&quot;</em><em>Ehdotus vahvistaisi vapaan sivistystyön eri oppilaitosmuotojen roolia maahanmuuttajien kotouttamisessa. Uusi koulutus vastaisi luku- ja kirjoitustaidon koulutukseen tällä hetkellä osallistuvien tarpeisiin. Lisäksi se tavoittaisi ja palvelisi kohderyhmiä, jotka tällä hetkellä jäävät koulutuksen ulkopuolelle</em>.&quot;</p><p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>      "Maahanmuuttajille esitetään uutta joustavaa koulutusmallia, jonka toteuttajina voisivat olla kansalaisopistot, kansanopistot, opintokeskukset ja kesäyliopistot. Esityksen on laatinut opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmä."

 

Opetushallituksen verkkouutisoinnin perusteella kansalais- ja kansanopistojen, avoimen korkeakoulun, kesäyliopistojen ja opintokeskusten verkostoa valtakunnallisesti kattavaa verkostoa tulee hyödyntää monimuotoisesti maahanmuuttajien kotoutumisohjelman tukena. 

     "- Maahanmuuttajien polut koulutukseen ja työelämään ovat meillä liian jäykkiä ja pitkiä. Esimerkiksi kotona lapsia hoitavat maahanmuuttajavanhemmat jäävät usein koulutuksen ulkopuolelle. Kansalaisopistot, kansanopistot, opintokeskukset ja kesäyliopistot ovat jo nyt merkittäviä maahanmuuttajien kouluttajia ja kotouttajia. Otamme tämän osaamisen ja koko maan kattavan verkoston nyt uuteen käyttöön.",  toteaa usein asiallinen opetusministeri Sanni Grahn-Laasonen.

 

Vapaan  sivistystyön piiriin kuuluvien oppilaitosten tarjoamien koulutuspalveluiden hyödyntäminen maahanmuuttajien kotoutumista vahvistavasti on erittäin kannatettava hanke - näihin oppilaitoksiin hakeutuu muutoinkin sosiaalisesti aktiivista ja avomielistä  oppilasainesta, joten maahanmuuttajille kielen- ja maan kulttuurin opiskelun yhdistäminen integroitumiseen on jatkossa aiempaa helpompaa kannustavasti vuorovaikutteisessa opiskeluympäristössä :)

     "Ehdotus vahvistaisi vapaan sivistystyön eri oppilaitosmuotojen roolia maahanmuuttajien kotouttamisessa. Uusi koulutus vastaisi luku- ja kirjoitustaidon koulutukseen tällä hetkellä osallistuvien tarpeisiin. Lisäksi se tavoittaisi ja palvelisi kohderyhmiä, jotka tällä hetkellä jäävät koulutuksen ulkopuolelle."

 

]]>
4 http://jiihooantikainen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/239849-maahanmuuttajien-koulutuspolkuihin-joustoa#comments Äidinkieli Integraatio Kotoutuminen Maahanmuutto Opiskelu Sat, 08 Jul 2017 13:19:46 +0000 Juho Antikainen http://jiihooantikainen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/239849-maahanmuuttajien-koulutuspolkuihin-joustoa